文档介绍：立项申请书.
《农村小学语文教学中和谐师生关系的探讨》立项申请书 一、
问题的提出
1、和谐的师生关系是现代学校教化的追求,是教化事业兴盛的标记。构建和谐的师生关系是和谐教化的一项重要任务。这一关系处理的好坏干脆关系到教化教学的2 、提高语文教化质量。师生关系对教学效果有着巨大的影响。良好的师生关系往往成为教学的一种动力。学生与老师相处融洽，学习主动性就高，学习效率也随之提升，教学质量也会相应提高。
3 3 、提高学生素养。师生关系对学生的特性心理、社会实力和创建性发展等也有着很大的影响。教化的过程是学生社会化的重要过程，是学生特性形成和发展的过程。个体是在与他人的交往中相识自己的，对学生而言，老师的评价干脆影响着他的自我评价。学生正是在与老师的交往中习得肯定的社会规范、行为准则和价值观念，提高自身综合素养。
六、探讨内容
1、构建和谐课堂教学环境，构建相互学台，沟通师生人际关系。增进师生了解，相互熟识，构建密切融洽的人际关系。
2、强调学生的主体地位，主动引导学生自主学习、探究学习、合作沟通，师生之间形成优势互补，亲密协作，教学相长。
3、通过开展丰富多彩的活动凝合师生关系，构建挚友式的情感关系。
七、主要探讨方法
1 1 、问卷调查法：借助问卷调查，了解师生关系的状况，通过统计分析，把握现状，求得结论。
2 2 、访谈：召开老师、学生、家长座谈会，沟通师生相处之道，师生间发生的故事等。
3 3 、个案探讨法：通过对个案的分析探讨，寻求构建和谐师生关系的方法和途径，对胜利老师、胜利学生进行个案探讨。
4 4 、视察法：在日常学习、生活等自然条件下有目的、有安排地视察、收集、分析师生交往的感性资料。
5 5 、文献探讨法：搜集、鉴别、整理有关阐述师生关系的文献，并通过对文献的探讨形成科学相识。
6 6 、阅历总结法：老师通过对教化教学实践活动中的详细状况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化。
八、探讨对象
小学 16 年级老师、学生为探讨对象。
九、探讨拟解决的问题及创新点
1、构建各年级任课老师与学生间的和谐关系、以老师的教化教学艺术、教学方式方法对师生关系的影响等几方面着手探讨。
2、小学生学习行为常规管理的培育探讨，小学生学习习惯，运用案例分析法教
会学生与老师之间相处的实践。
特色创新之处：在语文教学中从老师应当怎样做和学生应当怎样做两方面绽开探讨。构建和谐的师生关系的途径和方法，将构建和谐的师生关系；升到理论与实践相结合的高度。
一、
课题探讨基础
①前期已针对在校广阔学生进行了问卷的调查，对小学生如何看待语文教学中师生关系有了肯定的相识。
② 课题主持人 XXX 曾在 XXX 年被 XXX 人民政府评为优秀人民老师，在 XXX年 XX 教体局举办的教学大比武活动中被评为教学能手。课题组成员大都是小学语文老师兼班主任，多年从事教化教学探讨及学校教化教学管理工作，既是教学能手，又是学校骨干。课题组成员先后发表了《试论如何培育学生的阅读习惯》、《试论语文教学中的课堂导入艺术》、《浅谈小学生创新意识的培育》、《浅谈语文教学中的语言艺术》等多篇论文。课题组成员教学改革热忱高，基本功扎实，具有肯定的教化