文档介绍：小学二年级思想品德教案三篇精选
【篇一】
教学目标
认知:
1．知道上课是学****的时间，应当专心学****br/> 2．结合事例说明，上课用心听讲有利于学好学问，把握本事。
育，引导学生自己总结出用心听讲的好方法。
训练过程：
一、导入新课
1．提问：
看一看，上课时哪些同学做到了用心听讲？哪些同学做得不好？
2．演示课件场景一（栏目一的内容）
3．小结：
上课时，仔细听教师讲课是用心听课的表现。教师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不用心听讲的表现。那么，用心听讲有哪些好处？不用心听讲又有哪些害处呢？我们一起来学****第一课《用心听讲》。
板书课题：一、用心听讲
二、提高熟悉
1．教师介绍高士其的简况。（可参考教参）
2．演示课件场景二。（课文其次段的内容）
3．提问：（运用栏目二“说一说“中的问题一提问）
高士其上课时是怎样用心听讲的？
4．小结：
高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课用心听讲。
5．提问：
为什么在上课时他不理那个同学？
6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）
7．小结：
上课是学****的时间，只有用心听讲，才能学到文化学问，把握各种本事，取得好成绩。（板书：学会学问，把握本事）高士其小时候上课用心听讲，仔细学****因此他的学****成绩始终很好。这也为他后来成为的科学家、作家打下了坚实的根底。
8．师：
像高士其这样上课用心听讲的人物还有许多，雷锋也是其中的一个。
9．演示课件场景四。（雷锋小时候用心听讲的事例）
10．提问：
雷锋是怎样用心听讲的？
11．小结：
雷锋不管遇到任何状况都能坚持用心听讲，养成了仔细学****的好****惯。
板书：养成好****惯
12．提问：（用栏目二“说一说“的问题二提问）
结合自己或同学的实例，说一说不用心听讲有什么害处。
13．小结：
不用心听讲，听不到教师所讲的内容，不能把握学问与本事，影响自己的学****成绩，时间长了不仅会落下许多功课还会养成不会听讲的坏****惯，影响以后的学****害处可大了。
三、指导行为
师：依据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到用心听讲。
1．学生小组争论。
2．教师参加学生争论，并引导学生进展总结。
板书：“记一记“中的内容
3．试一试
根据“记一记“中的要求试试，亲身体会一下用心听讲的好处。（内容同“试一试“栏目内容）
4．玩一玩（教师组织学生做“传话“嬉戏，使学生在嬉戏中进一步体会用心的重要性。）
嬉戏方法及规章：
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学****有关的内容，如：用心听讲，可以学会学问；用心听讲，可以学会本事；用心听讲，可以取得好成绩等内容。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告知后面的同学，依次往后传，传到最终一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容精确无误的组为成功组。
5、夸一夸
（1）夸夸班里在用心听讲方面做得好的同学。
（2）演示课件场景五。（“用心听讲“的大花园）
（3）学生列举本班用心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1、提问：
经过这节课的学****你们有什么收获？
2、总结：
上课用心听讲是学会学问、把握本事的前提，盼望同学们上课时都能做到眼睛留意看，耳朵留意听，脑子跟着想，精神要集中，养成