文档介绍：小学三年级科学上册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以
探究为主的学****活动， 培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学
本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略， 为他们终身的学****和
们的衣服》
第十六周《纸》 《材料的应用》
第十七周《我学****了观察》
第十八周《科学自己做，我也能成功》
第十九周复****br/>第二十周期末考查
一、课标要求
1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
对学生进行科学探究能力方面的培养。
2、情感态度与价值观：激发学生学****科学课程的兴趣，建
立学****科学课的信心。 使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功
的体验。积极地把学生学****科学的确场所引向生活和大自然。
3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、
等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识。初步
了解基人身体的各部分及功能。 认识水的基本物理性质、 懂得液体的
含义。认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究。认识
几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。
二、学情分析
三年级共有四个班级， 学生 120 余名， 学生普遍的特点是比
较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，
但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对
科学课的知识掌握程度差异较大， 部分学生动手实验的能力不强。 本
学期，需要在科学课堂常规养成，科学学****兴趣，动手实验操作等方
面加强教学，获得进步。
三、教材分析
教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。 全册是以学生有
系统的观察活动为主线展开的， 尽管各个单元的学****内容、 观察对象
不同， 但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、 有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。 为了发展学生的
科学判断能力， 教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。 全
册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计
中， 还有意识地安排了多项环境保护的内容， 力图从多方面促进学生
情感、态度、价值观的发展。
四、方法措施
首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学****科学教学大纲，科学教材，认真
钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上
创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，
设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学， 采取一切手段调动学
生学****科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室
上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决
问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，
要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学****从
课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五、本册教材的教学目的、重点、难点：
教学目的：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用
于日常生活，逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。
了解科学探究的过程和方法， 尝试应用于科学探究活动，
逐步学会科学地看问题、想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相
信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情
感。
4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，
培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学
的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环
境的保护，关心科技的和谐发展。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境
的保护，关心科技的和谐发展。
重点：
《动物和我们》 、《水的科学》 、《我们周围的空气》 四个单元。
难点：
使学生以自主体验为手段， 以科学探究为核心， 亲历科学探
究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由
易到难，逐渐上升。
六、各周次教学进度安排：
1、我看到了什么，开学注册
2、校园的树木，完成练****br/>3、大树和小草、水生植物
4、植物的叶、植物发生了什么变化
5、国庆节放假一周
6、植物有哪些相同的特点
7、寻访小动物
8、蜗牛
9、完成相应的练****br/>10、期中考试
11、金鱼
12、动物有哪些相同特点
13、我们周围的材料、哪种材料硬
14、比较韧性、它们吸水吗
15、材料在水中的沉浮、砖瓦和陶瓷
16、给身边的材料分类、水
17、水和食用油的比较、谁流得更快一些
18、比较水的多少、我们周围