文档介绍：小学二年级语文课件：《他们这样过年》
小学二年级语文课件篇一：《他们这样过年》
【教学目标】
一、学问目标：
熟悉本课12个生字，会写7个生字，熟悉多音字“还”。
二、力量目标、假设你找到了“金桦果”，你就能得到幸福的话，那你想要点什么?每个人对幸福的理解是不一样的，但对生活的憧憬却是一样的，人们通过这一行动，表达了他们对生活的喜爱与憧憬，对美妙将来的一种追求，是的，人们企盼着，盼望着，新的一年生活能幸幸福福，做事能顺顺当利。
但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗?
4、小结：真正的幸福要靠我们的双手去制造。
第三站：法国
其次天，小灵通又飞往法国，看到一个小朋友在庭院里立了一个风向标，他正在仔细观看风向，这一回，请你们在小组内自己去学，好吗?
1、自学提示：
(1)先自己读读课文。
(2)到课文中找一找小朋友在庭院里立了一个风向标，还仔细观看风向，是为什么?
(3)在组内汇报。
2、班内汇报。
3、小结：是的，这只是人们的盼望，人们盼望着风调雨顺，水果丰收，鱼、畜兴盛。人们企盼着，企盼着生活的美妙，步步登高!
第四站：加拿大
最终，小灵通到了加拿大，正赶上下大雪，那白雪积了足有一尺多厚，要是我们，得怎么办呢?让我们自己读读加拿大人是怎么做的。
1、自己读这一段，感知加拿大人的过年习俗。
2、在班内汇报。体会人们对“平平安安”、“快欢乐乐”的憧憬，并说出一些这样的词语。
3、学习多音字“还”。
不多时，我们已经从意大利到巴西，又从巴西来到了法国，最终在加拿大落脚，你能说说这四个国家的人们是怎样过年的吗?可以用“有的…有的…有的…”的句式来说。
那过年时，你能将这么多的过年习俗讲给你的家人或朋友们听吗?
总结：不看不知道，世界真奇异，同样生活在地球村上，可人们过年的方式竟五花八门，这是多么好玩的一件事啊!但不管哪种方式，在送旧迎新之时，人们企盼的愿望是一样，那就是幸福、丰收、平安、欢乐!
五、拓展
你还知道哪些国家的过年习俗，讲给我们听听。
附：板书设计
他们这样过年
意大利 巴西 法国 加拿大
小学二年级语文课件篇二：《他们这样过年》
一、教案背景
1、面对学生：小学2、学科：语文
3、课时：2
4、学生课前预备：
(1)初读课文，了解本课要求会认的生字。
(2)收集各个国家过年的风俗习惯.
二、教学目标
学问目标：熟悉本课12个生字，会写7个生字。熟悉多音字“还”。
力量目标：正确流利有感情地朗读课文。
情感目标：通过对课文的学习，了解不同国家过年的风俗，体会过年的欢乐。
三、教材分析
《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文。这篇课文以小灵通为线索，带着学生走进意大利，巴西，法国，加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文过程中体会过年的欢乐。这篇课文脉络清楚，以学生宠爱的卡通人物为线索，贯穿课文的始终。因此，学生会对这篇课文产生深厚的兴趣。同时，低年级学生愿读，肯说，会想，敢问，所以本课的设计以识字和趣味朗读为主，并逐步培育学生的问题意识，让学生学习更主动，更投入。
教学重点：学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的欢乐。
教学难点：体会过年的欢乐。
四、教学方法：本篇课文具有很强的趣味性，所以教者在教学时采纳“讲一讲，读一读，演一演”相结合的方法。
五、教学过程
一、播放课件，激趣导入。
1、同学们，今日我们要在这里上一节语文课，在学习新课前，请同学们来观赏一组图片。(播放贴春联，吃饺子，放鞭炮，扭秧歌等场面，并伴有“过新年”的背景音乐。(乐止)同学们，看到这些，你想到了哪个节日?(“过年”板书