小学五年级上册数学课件：《小数乘整数》[001].docx

文档介绍：小学五年级上册数学课件：《小数乘整数》
　　【篇一】
教学内容：
教科书P86-87例1及相应的“试一试”，练****十五第1-3题。
教学目标：
、小组沟通等方式上，理解面用0补足；引导学生发觉一个因数比1大（或小）时，积和另一个因数的大小关系。


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教学重点：
小数乘小数的计算方法。
教学难点：
小数乘法中积的小数位数和小数点位置确实定。
教学过程：
一、类比迁移，情境绽开
教学例3。
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（1）师：同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮助算算需要多少千克油漆吗？
（2）师：在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢？
（3）板书（或用PPT课件演示）：×＝。
（1）师：同学们，请观看这个小数乘法算式，它与我们上节课学****的小数乘法有什么不同？（两个因数都是小数。）
（2）师：我们上节课学****的小数乘整数是怎样计算的？那两个因数都是小数又怎么计算呢？
（3）师：小数乘整数是把小数转化成整数进展计算的，×？假如能，应当怎样做？


（4）指名学生口答，教师适时板书（或PPT课件演示）学生的争论结果。
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引导学生得出：，积就乘了10；，积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积，就应把乘得的积192除以100，。
（两个因数的小数位数不同）。
（1）计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢？
（2）板书（或用PPT课件演示）：×＝________
（3）师：这道题也可以先按整数乘法计算吗？积里的小数点应当点在哪里呢？
【设计意图：在给宣传栏刷油漆的问题背景下，迁移已有的小数乘整数的阅历，为学生进一步探究小数乘小数的计算方法奠定坚实的根底。】
二、深化探究，总结算法
（一）探究因数与积的小数位数的关系
“做一做”。
：观看例3及“做一做”各题中因数与积的小数位数，你能发觉什么？
（二）小结小数乘法的计算方法
、争论小数乘法是怎样计算的。


、沟通自己的计算方法。
（1）师：你是怎样