文档介绍：小学五年级数学统计与可能性教案
教学目标
1、熟悉简洁的等可能性大事。
2、会求简洁的大事发生的概率,并用分数表示。
教学重难点:
感受等可能性大事发生的等可能性,会用分数进展表示。验证
小学五年级数学统计与可能性教案
教学目标
1、熟悉简洁的等可能性大事。
2、会求简洁的大事发生的概率,并用分数表示。
教学重难点:
感受等可能性大事发生的等可能性,会用分数进展表示。验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。
教学预备
主体图挂图,教师、学生收集生活中发生的一些大事(必定的、不行能的、不确定的),硬币。
教学过程
一、信息沟通。
1、学生沟通收集到的相关资料,并对其可能性做出说明。
师出示收集的大事,共同争论。
2、小结:在生活中有许多的不确定的大事,我们现在一起来讨论它们的可能性大小。
二、新课学****br/> 1、出示主体图,感受等可能性大事的等可能性。
观看主体图,你得到了哪些信息?
在击鼓传花中,谁得到花的可能性大?掷硬币呢?
生:击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等,抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。
在生活中,你还知道哪些等可能性大事? 生举例…..
2、抛硬币试验
(1)分组合作抛硬币试验并做好记录(每个小组抛100次)。
抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
(2)汇报沟通,将每一组的数据汇总,观看。
(3)出示数学家做的试验结果。
试验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数
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