文档介绍：小学五年级语文教案模板
教学目标

，体会诗歌表达的思想感情，激发喜爱祖国的情感。
教学重点
理解诗歌的内容，体会对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜亮的节奏。
：特别感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。
。
：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。

三、再读诗句，质疑解疑
，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。
。(字词)
，运用查字典、联系上下文的方法，进展自学。
，集体解疑。
远征：指两万五千里长征。
只等闲：等闲是平寻常常的意思。只等闲表现了红军战士不怕困难险阻、一往无前的精神。
万水千山：“万”和“千”都不是实数，在课文里是指很多的山、很多的水。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
腾：向上跳动，起伏跳动。
细浪：翻着浪花的细流。
云崖：高耸入云的山崖。
磅礴：气概宏伟。
开颜：脸上露出笑容，内心布满喜悦。
。
四、指导朗读，教学生演唱《长征》
五、布置作业

。
。
其次课时
教学目标
，有感情地朗读课文。
。
教学过程
一、读全诗，领悟诗句的意思
，想想这首诗的是谁?
?
二、抓字眼、明诗意;想诗境，悟诗情
。
(1)请同学们读读首联，有哪些语句不理解?
(2)学生质疑。
(3)师生共同解疑。
理解“等闲”
外表的意思：等：等于、等同;闲：空闲、闲置;等闲：犹如空闲、等于闲置。
引申的意思：把这个词带入诗句中，联系上文说说“等闲”的意思。(寻常、算不了什么，无足重轻。)

理解“只”。
投影出示：
(4)读首联，读出语气。
(5)同学之间评读。
(6)红军战士把什么看作寻常的事?
(7)长征时，战士们遇到了哪些困难?从这句诗中的哪些词可以体会出来?(理解“千、万”的含义。)
(8)红军战士面对困难，有怎样的态度呢?从哪些词与中可以看出不怕困难?
(9)用自己的话说说首联的含义。
(10)再次朗读首联，想想表现了红军战士什么样的精神?(不畏艰险的大无畏精神)
。
(1)读读这一联，找出哪些是难以理解的词语?(五岭逶迤、乌蒙磅礴)
(2)哪些词是说明红军战士不怕困难的?
(3)你是怎样理解“腾细浪”“走泥丸”的?
(腾：翻;细浪：细小的浪花。腾细浪：翻着浪花的细流。走：滚动;泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在脚下滚动。)
(4)投影练习：
把()比作翻着的细小的浪花。

把()比作()。
(5)再读这一联。
“不仅……而且”答复。(不仅写出了长征的困难，而且表现了红军轻视困难的英雄形象和高大的形象。)
。
。
(1)假如说颔联是千山的写照，那么颈联就是万水的说明。
(2)找出不理解的词语。
(云崖：