文档介绍：美术教案－《画画方形的物体》 印第安人美术教案画画
课题
画画方形的物体
课业类型
绘画类
教学目标
认知：理解方形物体的内在结构，有几个面组成，及绘制方法
操作：画一种你身边的方形物体
情感：相识方形物体在平常画画中的应用美术教案－《画画方形的物体》 印第安人美术教案画画
课题
画画方形的物体
课业类型
绘画类
教学目标
认知：理解方形物体的内在结构，有几个面组成，及绘制方法
操作：画一种你身边的方形物体
情感：相识方形物体在平常画画中的应用
创建：能够把所学的方形物体的绘制方法应用到平常的绘画当中
教学重点
精确的画好方形物体
教学难点
方形物体的***问题
达标规程
概念——相识基本的***问题——绘制方法
教具打算
1． 收集方形物体在生活中的图片
2． 以前的学生作品
3． 石膏立方体一个
学具打算
铅笔，橡皮，尺，玻璃卡，马克笔
其他
教学过程（）：
（1）组织教学（1分钟）
按常规进行
（2）导入新课（5分钟）
师：拿出一个石膏立方体放在讲台上，请几位同学到黑板上画出。然后提问在绘制过程中遇到什么详细困难。
生：一般是产生***改变的侧面的绘制问题
师：同学们回答的很好，我们这节课就是要来教大家如何在一张平面的纸上画出一个立体的方形（同时可展示以前学生作业）
（3）认定目标
出示课题：画画方形的物体（板书）
今日我来教大家画一个放在桌面上的立方体，使它可以在每个人的这张纸上立起来。
（4）导学达标（20分钟）
1．引出***现象的来源
师：大家都来说说，在生活中你看到过那些方形物体啊？
生：探讨回答，例出电视机，微波炉，遥控器等。。。
师：大家都很聪慧（拿出方形物体的图片展示）大家看图都来说说他们都有些什么共同的特点啊？
生：他们放在桌上后都只能看到3个面，其中有两个面是有点变形的。。。
师：很好，大家想想为什么会产生这种现象呢？
生：因为眼睛看东西的角度不同
师：对，在日常生活中，我们看到的方形物体，有远近，凹凸，大小，长短等不同，这是因为距离不同，方位不同在视觉中引起的不同反映，这种现象就叫做***，而我们今日要画的方形物体就是带有这种现象的，当然我们不要求驾驭***的改变，可是我们要理解今日的方形物体为什么要这样画
2．视察与探究（小嬉戏）
师：接下来请大家拿出打算好的马克笔和玻璃卡，老师把这个立方体放在讲台上。大家试试看透过这个玻璃卡，把透过来的对象的轮廓米闹在玻璃卡上，留意玻璃片有和你的眼睛平行
学生动手操作
师总结：大家平常看到的画面就是在一张纸上所反映出来的图画，***中的“画面”也可以想象成现在我们手中的玻璃卡，大家画的留在玻璃卡上的影象，也就是我们在画纸须要有***改变的画面
通过此嬉戏，使大家更好的体会方形物体的绘制和产生的好玩的***现象