文档介绍：肥西上派中学三年发展规划
肥西上派中学三年发展规划
（5 2015 年 年 8 8 月 8 2018 年 年 9 9 月）
为促进学校规范、自主、特色发展，依法执教、依法治校，提升教化质量、改善办学条件、推动教化教学改革，依据县育运动、艺术发展方面我校始终走在全县学校前列。我校音体美等学科师资力气雄厚、办学优势明显。近年来，把体艺 2+1 项目纳入学校课程教学安排，构建与学科融合的课程体系。多样化开展体育、艺术活动；制定完善 体艺 2+1 项目多元评价方案；每学年举办一次全校性大型综合活动，每学期实行二次单项活动，学生参加面广。学校现有学生社团 11 个，多人次在上级部门举办的相关展演、竞赛活动中斩获佳绩。
（三）学校进一步发展面临的主要问题
1 1 学校层面
主要问题表现在：各种检查打算过多，创建任务过密，接待任务过重，学生平安管理压力过大等。如何在现有的政策框架内，凝集人心，发挥工作能动性，还有很多难题须要破解。学校的常规管理还要进一步细化等。
学校的内涵发展特性不显明：信息技术、数字化校内建设发展尚待深化；校内文化建设有待进一步提升。目前校内文化建设只是零敲碎打，缺少具有标记性的文化主体标识，缺乏整体规划和投入，校内文化特色没能够充分彰显。须要进一步打造，重新定位，整体规划、建设。
2 老师层面
我校绝大多数老师工作仔细负责，但也有少数老师工作不是很投入，备课不仔细，作业批改不刚好，家长有反映，同事有看法，社会有不好评价；间或还有问题被反映或举报，主要集中在办班、补课、收费等方面，有的影响了学校的声誉，甚至损害了老师的形象；此外，就是老师参与教研活动不够主动，对待自己的专业发展重视不够，在论文课件方面的获奖，相对来说数量偏少，层次偏低，与学校目前的影响不相称。老师获得的荣誉较多，但没有真正的名家、名师。
3 学生层面
因为受招生政策的限制，优质生源被掐尖，问题学生反
而回流，特殊是从民办学校转出来的学生，又被介绍进来，对学校的影响很大；此外，班级管理水平差距较大，有的楼层公物破坏严峻，还有学生学****劲头不足等。
4 4 社会层面
各级领导对我校的定位和期望值很高，要做全县初中的龙头学校和窗口学校，学校的一举一动都倍受关注；对我校学生上学、放学路上的不遵守交规等不文明表现有看法；校门口的流淌摊点很难根治，已书面报告了上派镇、县教化局、县市容局、县文明委等，学生道路交通平安和食品卫生平安等，仍存有隐患，都希望社会各界共同努力，来为学生构筑一道平安屏障。
三、学校 三年 发展 总 目标
直面现状，立足将来。把学生、老师、学校三位一体同步发展、提升作为办学目标，坚持以质量提升为主线、以课堂教学为突破口，以老师队伍建设和学生养成教化为着力点、以信息技术应用为手段、以精细化管理为重点、以综合评价为导向、以教化科研为动力的整体办学思路。强化教学常规检查达标管理，努力实现教学过程的科学化、同等化、最优化，全面提高我校学生整体素养；加大师德师风建设、集体备课和课题探讨的推动力度，全面提升老师的教学实力和综合素养，促进我校全面质量观的实现和教学质量效益的进一步提升。力争在三年内实现学校管理有特色、教学有特点、学生有特长，为百强县的义务教化竖起一面旗臶。
四、 详细目标与 工作 举措
（一）以精细化管理为重点， 建立健全 科学 的管理体系
深化贯彻校长负责制，主动主动积蓄内涵、提升素养，使自身工作能够适应学校规范化、特色化、现代化发展要求。创设有高度凝合力、向心力的基础教化团队，确保领导集体的团结性、协调性、一样性、合作性。
（1）转变管理观念，强化校长负责制。学校将借助开展教学质量提升的活动，切实转变管理观念，进一步强化教学工作校长负责制，坚固确立教学工作的中心地位，创新管理策略和方法，真正把精力投放到教学管理和提升教学质量上来。学校实行校长统领全盘，副校长详细分管，教育处组织落实，老师按级部分组，从上到下，逐级明确质量责任，上至分管教学副校长、主任；下至教研组长、任课老师，均要努力完成自己的教学质量效益提升目标。
（2）尝试班子成员不作为者问责、停用的用人制度，打破终身制。以年度考核、教代会民主测评、挂钩新绩效工资等为手段，从德、能、勤、绩、廉、效等方面，量化、评估、奖惩班子成员的常规工作。
（3）坚持一周一次校长办公会议和班子成员行政例会制，探讨决策、布臵落实、跟踪监督、反馈反思。
（4）班子成员必需将自己的每天的各项工作记录在学校统一
制式的工作纪实薄上。各部门每学期必需有目标、有措施、有安排、有总结。要在常规的教化教学管理工作中，查不足、找缘由、想方法、有整改、见成效。并将个人的常规工作的痕迹纳入个