文档介绍：苏教版小学五年级上册语文《金蝉脱壳》课件_五年级上册语文书
课件网权威发布苏教版小学五年级上册语文《金蝉脱壳》课件，更多苏教版小学五年级上册语文《金蝉脱壳》课件相关信息请访问课件网。课件，即课文教学时的开场白，老师一走上讲台，就用一篇课件这个成语吗？说说你的理解。
3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
（二）初读课文
1．听课文录音，思索：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？
2．生自读课文，画诞生字词，读准字音。
①出示生字词。②指名逐自然段朗读。
3．默读课文。
第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的新奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的隐私。
其次部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇妙动人。
第三部分（7）写蝉儿趴在树上，打算新的歌颂生涯。
（三）学****课文第一部分。
1．指名读第1-2自然段。
2．出示：“这是多么奇妙的事啊！”
——齐读。
3．哪件事“奇妙好玩”？
4．出示：“夜幕驾临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”
①指名朗读。
②说说你的理解。
5．齐读第1-2自然段。
（四）布置作业。
1．抄写本课生字新词。
2．搜集蝉的资料。
3．有感情地朗读课文。
其次课时
一、教学内容：
精读课文。
二、教学要求：
有感情地朗读课文，感受金蝉脱壳的奇妙，并以此激发学生乐于视察四周事物的爱好。
三、教学过程：
（一）复****导入
1．上节课，我们学****了《金蝉脱壳》。今日我们接着来学****br/> 2．沟通蝉的资料。
（二）学****其次部分
1．默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的依次来写的？
脱壳前（3）→脱壳中（4）→脱壳后（5）
2．出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最奇妙动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们沟通一下阅读感受。
小组学****br/> 3．全班沟通。
⑴“突然，我发觉了一只肥肥的、通身发着金*亮光的蝉虫……停在那里不动了。”
这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕驾临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较。
⑵按背→头→脚→尾的依次，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。
抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“渐渐地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。
⑶金蝉脱壳后又有哪些改变？最让你惊异的是什么？
（翅膀“只有一点点”—“很快盖住身子”，颜色“每抖动一次”,就“由浅而深地改变一次”。）指导朗读，读出自己的感受。
（三）学****第三部分
1．默读这一部分，想想“我再一次细致地看着蝉儿”，看到了什么？
2．指导朗读。
3．总结全文：
（1）★说话训练：（你看，作者对蝉的视察是多么的细致入微呀。你能用自己的话语将蝉脱壳的过程说给同学听听吗？）
（2）学****本文，对于我们写作有什么启发？
（四）布置作业
小练笔：视察一种小动物，并写下来。
板书设计：
7．金蝉脱壳
脱壳前
脱壳中
脱壳后
教材分