文档介绍：2011 年下半年教师资格真题《小学教学知识与能力》一、单选题(每小题 2 分,共 40 分) 1. 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时,不仅用常见的“等来讲解,其运用的教学方式是( C) A. 实物直观 B. 模像直观 C. 变式分析 D. 概念分析 2.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的(D) A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 聚合思维 D. 发散思维 3.“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( A) A. 移情 B. 从众 C. 期望 D. 顺从 4. 印度“狼孩”的事例表明, 个体在早期心理发展的某一个短暂时期内, 对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为(D) A. 最近发展期 B. 生长高峰期 C. 心理断乳期 D. 发展关键期 5. 在小学教育阶段, 教师应当特别重视保护学生的好奇心, 激发学生的学****兴趣, 促使其产生( B) A. 成就动机 B. 认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 6. 小学生在学校发生轻微烫伤后,教师应及时处理,可采取的措施有(B) ①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物 A. ①④⑤ B. ①②⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 7. 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( D) A. 陶行知 B. 徐特立 C. 杨贤江 D. 蔡元培 9. 班主任有效工作的前提是(C) A. 选好班级干部 B. 组建培育班集体 C. 了解研究学生 D. 做好思想品德教育 10. 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本,这种抽样方法属于( B) A. 系统抽样 B. 分层抽样 C. 目的抽样 D. 有意抽样 11. 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是(A) A. 道德认知 B. 道德评价 C. 道德情感 D. 道德行为 12. 良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标,自觉为实现学校的目标而努力,这主要体现了学校文化的(A) A. 激励功能 B. 凝聚功能 C. 约束功能 D. 教化功能 13. 新课程改革提出的课程目标具有三个维度,它们是(C) ①知识与技能②知识与兴趣③过程与方法④情感、态度与价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 课程资源指的是( D) A. 教师和学生 B. 课程标准和教科书 C. 国家课程、地方课程与学校课程 D. 有利于实现课程目标的各种因素 15. 校风、校貌和师生关系都属于(B) A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 活动课程 D. 综合课程 16. 构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与(A) A. 教学内容 B. 教学方法 C. 教学条件 D. 教学组织 17.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是(C) A. 循序渐进原则 B. 直观性原则 C. 启发性原则 D. 因材施教原则 18. 在教学理论指导下,为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( C) A. 教学方法 B. 教学策略 C. 教学模式 D. 教学组织 19. 教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是(B) A. 练****法 B. 演示法 C. 实验法 D.