文档介绍：精选小学生作文评语：教学设计
教学目标：
1. 形成仔细读作文，仔细评价的好****惯，能使自己作文力量不断提高。
2. 具有敬重别人劳动成果的优良品质。
3. 学会写评语的方法和技巧，
精选小学生作文评语：教学设计
教学目标：
1. 形成仔细读作文，仔细评价的好****惯，能使自己作文力量不断提高。
2. 具有敬重别人劳动成果的优良品质。
3. 学会写评语的方法和技巧，并能写出简洁的评语。
教学难点：
学会写评语的方法和技巧，并能写出简洁的评语。
教学课时：1
教学预备：
作文教学评语课件。
教学过程：
。
吃饭时，我们经常说饭菜，如何如何好吃。看了一篇文章，我们有时候就会与同学教师，谈论这篇文章的优点和缺乏，以及写好这篇文章还可以怎样写更好些。从这儿我们知道，（学生答复：评论文章的话语，就叫评语）。你们会给文章写评语吗？下面我们出示一篇文章，大家用嘴评价评价，怎么样？
二．出示作文尝试说评语
泡茶
外公和爸爸都爱喝茶。从没喝茶****惯的我，今日也想品尝一下。午饭后，我拿出茶叶罐，揭开盖子，立刻一股芳香扑鼻而来。我略微倒了一些茶叶到，放玻璃杯里，冲了大半杯开水。盖上杯盖，只见茶叶渐渐浮了上来。没过两分钟，又见水面上茶叶陆间续续沉了下去。一片片叶子慢慢涨大，透亮的水也变成淡淡的绿色。于是我翻开杯盖，捧起杯子轻轻呷了一口，有些苦，不过还夹着一丝香甜。
初步要求：
，首先必需仔细阅读。
，看看它有没有独到之处。
、争论怎样评价这篇作文；想怎么说，就怎么说。
指出学生的缺乏，出示：作文评语的原则。
给同学写作文评语的原则：
，不必面面俱到。
，划出不通顺或写得不明白的句子，催促同学改正。
3. 评语的语言应当通顺，有条理，不能有错别字。
让学生再评价《泡茶》，教师再评价，指出缺乏，如评语不详细，无特色等。要对一篇作文做出有共性的评价必需……出示作文评语小贴士。
三．用自己的方法，学****作文评语小贴士，对评语逐一进展争论，拟出评语的切入点。
作文评语小贴士（略）
切入点：
作文的书写、内容、语句、层次、详略、题目、标点以及鼓舞的话语等，说时先优点，再缺乏，最终是建议。
四、出示作文《看日出》再写****作