语文教师个人三年发展规划.docx

文档介绍：语文教师个人三年发展规划
　 语文老师个人三年发展目标和安排 一、自我分析
　 在工作中，本人能够能严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。在这些年的教学经验中，积累了大量的教化教学阅历。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自语文教师个人三年发展规划
　 语文老师个人三年发展目标和安排 一、自我分析
　 在工作中，本人能够能严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。在这些年的教学经验中，积累了大量的教化教学阅历。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自己的热忱感染学生，用自己的爱心关切学生，用自己的学问提升学生。让学生喜爱上语文课，并对自己的学习产生足够的信念。
　 回首近年来的教学历程，在自己的不断努力学习下，也取得了一点成果，算是对自己一个很好的前进的动力。然而，我还有许多的不足须要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业学问，不断提高教学实力；又要提高关于学生管理方面的实力，转变观念，以学生为本。另外，参加教研的热忱不高，自己写的文章很少，无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。
　 二、个人发展目标及措施 （总目标）
　 （一）加强学习，努力提高自身素养（师德修养）
　 （二）坚持学习，锐意进取，提高业务素养（专业学问）
　 1、用理论武装自己
　 我认为一名老师要想成为一名真正合格的老师，必需要走内涵发展的道路，即要有科学的专业理论学问来武装自己，只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。始终以来，自己在理论上有着很大的空缺，结合自身的这一缺点，我坚持养成每天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志，还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。
　 2、专业素养的提高
　 学校的师徒结对给我们新老师搭建了一个很好的成长的平台。在学习中反思自己的教学，在学习中充溢自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题，在共同探讨中达到共同进步，从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。另外，我也很珍惜进修学院每次组织的新教材培训和各类学问讲座的机会，仔细学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自己与新课程共同成长。
　 （三）用生动敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力（教化教学实力及教学质量）
　 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以老师为主导，学生为主体的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知探究反思延长为主线，来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂，以合作探究创新为核心开展多样的语文活动，渐渐形成了自己的教学风格：让师生的情感与特性融在其中，师生互动，生生互动，让学生在互动中求知，在活动中探究，潜移默化中培育了学生的实力，收到了较好的教学效果。
　 三 详细阶段目标：
　 第一学年：积累阅历，在各方面不断的提高自己。
　 （一）坚持不断学习，提高学科功底
　 1、提高师德修养
　 不断进行理论学习，时刻以师德规范严格要求自己，树立朴实