文档介绍：小学英语老师英语教学经验总结
小学英语教师英语教学阅历总结
小学英语教师英语教学阅历总结
去年，我很荣幸的成为一名农村小学英语教师，经过一年的努力教学，听课学****以及到县里去讲课，参与英语教学比武大赛等活
小学英语老师英语教学经验总结
小学英语教师英语教学阅历总结
小学英语教师英语教学阅历总结
去年，我很荣幸的成为一名农村小学英语教师，经过一年的努力教学，听课学****以及到县里去讲课，参与英语教学比武大赛等活动，我对小学英语有了更深刻的了解。一下是我自己对英语的几点理解。
第一，英语是一门跳动的学科,有其独特性，小学英语教师要在激发孩子们学****兴趣的前提下，通过听、说、读、写、唱、玩、演、画等方式，使孩子们获得语言学问技能，形成初级语感、语音、语调，培育其简洁英语语言交际的力量。
其次，正是由于各级领导对小学英语训练教学的无比重视,目前我县的小学英语教学正孕育着蓬勃进展的生气和活力。教师们仔细研读课程标准，乐观创新，大胆尝试，无论是从教学理念上，还是从课堂实际操作中，都有了较大的进步。比方很多教师利用现代化的教学手段进展实际教学，屏幕上生动的动漫图片，一目了然的重难点显示，加上教师们的创设情境导课与操练让孩子们在轻松开心的气氛中乐观参加课堂吸取学问。还有很多教师针对孩子们认知水平的不同，进展因材施教，整堂课下来学生受益面大，不同程度的学生在原有根底上都有所进步，还有对学生书写的正规训练也让学生养成了良好的****惯。另外，有效的教研活动，集体备课，也让教师们能够在沟通的过程中提出问题，解决问题，在反思，总结，沟通和请教中取人所长，补己之短，以求共同提高自身专业素养和业务水平。
固然，我县小学英语教学也存在着一些问题。由于师资问题等诸多缘由，我县小学英语教学现状并不乐观，主要表现为：师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学****环境，课时开设严峻缺乏；英语教师工作量大，跨年级教学，效果较差；很多教师的教学思想滞后、理念缺乏、观念陈旧，对本职工作应付从事；有的教师不能仔细学****和领悟训练部公布的《英语课程标准》，教学方法教条、评价手段单一，学生缺乏学****兴趣，课堂效率很低，甚至局部教师的英语根本发音都不精确。诸多这些不利因素严峻制约着我县小学英语训练教学工作的可持续进展。尤其农村孩子从小受四周环境与家庭训练的影响，缺少自信念，可怕会说错被教师批判，并且易落于机械的条文背诵的俗套，再加上农村小学教学方法、手段落后于城区小学,局部农村小学还存在使用传统的英语教学方法的状况，不仅使学生处于被动状态，而且根本不符合小学生的生理、心里特点和年龄特征，也无法满意他们的学****兴趣。另外农村孩子缺乏学****英语的环境气氛，又加上家庭训练与四周环境的负面影响，致使农村小学生在学****英语时存在肯定的困难，因此英语训练的完善还需要很长一段时间，
基于诸多问题，并针对孩子们特别年龄段的优势和特点，我认为