文档介绍：小学语文二年级知识点
一、会读的词语。
染红 层叠 翠绿 凉快 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱
山峰 胳膊 固然 外形 路行 蒲公英 降落 苍耳 曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特殊重要，需要留意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
（语文学****方法）技巧
1、注意汉语拼音学问的掌
汉语拼音学问是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与学校里的教师常常沟通，并向她们学****教学（阅历），以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已经学过的拼音进展活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等嬉戏形式激发学生学****的兴趣，并每隔两星期就进展一次回忆、梳理，不断的复****稳固，让学生将拼音学问牢牢把握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的根底。
2、仔细抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学****运用识字方法，自学生字的音、形、义。学****辨析形近字，用熟字去学生字，依据形象会意，利用形声字的特点，帮忙学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查诞生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
3、抓好写字训练
写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我注意学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。
其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从技能方面要求学生，从****惯方面培育学生。特殊是****惯方面的培育，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单无视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注意学生有良好的写字****惯。同时把写字和识字严密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。
学生的作业中消失的错别字准时进展订正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练****对字词不过关的同学利用课余时间补做。
4、抓好读书训练，提高学生的阅读力量
培育小学生的朗读力量是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素养（训练）的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感