文档介绍：小学语文六年级下册课件
1、学会本课9个生字，正确读写新词。
2、有感情地朗读课文，背诵喜爱的局部。
过程与方法：
1、教师教法
教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并、种树人的一番话，给了，也给了我们不少启发。而当时仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢，课件出示——
“现在，窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高，是那么优雅拘束，显示出勃勃生气。”
2、假设你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？
（引导学生从不同角度谈出自己的感受：对种树人说……；对已枯萎的同伴说……；对一起成长的伙伴说……；对前来漫步的人们说……）
3、总结：同学们，温室中的花朵经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上宽阔的蓝天，在逆境中自强不息，是成才的一条通路。
（设计意图：关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，引导学生从不同角度谈出对文本的感悟，不仅充实、升华了文章主旨，也使课堂焕发出蓬勃的共性风采，出现着灵动的才智之光。）
4* 顶碗少年
一、教学目标：
学问与技能：
1．引导学生读懂课文内容，懂得不管遇到多少困难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得胜利的道理。
2．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。
过程与方法：
通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际，进展激情。
情感态度与价值观：
懂得不管遇到多少困难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得胜利。
二、教学重点：
抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得胜利的。
三、教学难点：
理解课文中耐人寻味的语言，体会表达的思想感情。
四、教学预备：
演示文稿。
第一课时 教学目标：
1．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。
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教学重点：
1．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。
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教学难点：
按文章不同内容分段并能概括文章主要内容。
教学过程：
一、导入新课
请同学们齐读课题。
这是赵丽宏回忆二十多年前的一件事。一个表演杂技的顶碗少年那一夜的表演，为什么会使他经常想起？今日我们一起来阅读《顶碗少年》这篇课文，就会找到答案。
二、初读课文，把握字词
依据课后生字表读准字音
优雅惊