文档介绍：跟岗教师工作总结
跟岗老师工作总结 跟岗老师工作总结 跟岗老师工作总结（一）
一个学期的跟岗培训将匆忙过去了。学校是一个充溢朝气和活力的地方，淘气而可爱的学生会让你快乐也会让你苦恼。一起先接触一个新集体，心里会焦虑着能否上好一节课，织的考试，我所教的学科都稳中求进。在中华颂全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予全国作文教研明星老师荣誉称号；学术论文（成果）《 浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在 20092020 年度全国基础教化教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。
二、生活方面 学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视，赐予了我们无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我倍感暖和。各级领导的关切和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。
三、学习方面
跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感受也很深，每个老师做事仔细、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都主动主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我主动参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学；仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨。在工作之余，我还努力学习自己感爱好的内容。
四、思想方面 我时刻牢记自己是一名小学老师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个老师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他老师进行探讨，使得自己在思想上随时随地和素养较高的老师保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都主动主动去做。
这半年的跟岗经验将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经验一次极大的丰富。
跟岗老师工作总结（三）
2020 年 10 月 22 日至 11 月 10 日，我在位于广州市培英中学的广东省王建春老师工作室跟岗学习。在这 20 天里，我和中学一组的其他 8 名学员在王建春老师的带领下，一起备课、上课、评课、参观、学习，所见所闻所感所思于我是前所未有的，收获许多，感受很深，现总结如下：
一、专业理论学问的提升 1、仔细听取学习了 7 位专家的专业学问讲座
培英中学卫作辉校长介绍培英中学校史和办学理念，王建春老师讲学习叶澜教授的一节课的标准新课程背景下评课的若干问题做论文的才智和思维;邱才训主任讲有效教学：策略与实践;真光中学谢虎城校长讲数据化、科学化、人性化教学管理模式的探究;萝岗区教化科研发展中心刘艳红教研员讲生物老师怎样开展教化科学探讨;广州市教化局教研室钟阳主任讲考试数据与质量分析、，近距离的接受专家的指导，使我对上课的模式、评课的标准、老师如何开展教科研、考试数据的有效分析等有了更深化细致的理解。
例如，我始终对如何评课存在许多困惑，觉得不好把握评课的尺度。听了王老师的讲座，我相识到评课不是判课，评课是为了更好的促进任课老师自我的发展，是要劝服人的科学的活动过程，很不简洁。学习叶澜教授的一节好课的标准，让我进一步相识到：一节课要从有意义、有效率、生成性、常态性和留有缺憾五个方面去有效的视察、评价。
2、静心读书 王老师多次强调，老师肯定要多读书，深化的学习教化学、心理学的相关理论，带领学员仔细学习《学与教的心理学》、《学习，教学和评估的分类学》这两本书。通过学习我相识到只教学不读理论书籍的老师只能停留在阅历的积累上，不能升华为探讨型的教化专家。同时理论的学习可以为我们更高效教学供应有力的理论支持，教化心理学的学问对我们的课堂教学很有帮助。我深刻的体会到高校毕业之后我读的专业书、教化学的书越来越少，在思想上相识没有得到明显的提升，所以我不仅要仔细读好这两本书，还要读更多的书，开阔自己的视野，发散自己的思维，努力提高自身的教学理论学问水平。
3、子课题探讨顺当开题 10 月 29 日下午，课题的开题报告会在培英中学现代科技中心隆重召开，胡继飞教授、肖望教授、钟苗博士、王建春校长参与了开题报告会。我的探讨课题是利用参加式教学提高教学实效以我区中学生物教学为例，我就选题背景、课题探讨的内容、主要问题、方法、阶段等逐一进行阐述，随后胡教授对我的报告进行点评，
认为选题比较新奇，思路清楚，文献分析做得很好，但还要进一步阐明参加式教学的含义，理清它与其他教学方式的不同。王校长认为，在课题探讨中应留意参加是以什么形式呈现，可以适当