文档介绍：小班主题教案及教学反思《让玩具回家》
活动设计背景
我们这个班是今年才收的新生班，幼儿年龄小，大都在3——4岁之间，他们的纪律性还不是很好。特殊是现在他们大都在家里都是“小皇帝”，在家里的全部事情都是大人在
小班主题教案及教学反思《让玩具回家》
活动设计背景
我们这个班是今年才收的新生班，幼儿年龄小，大都在3——4岁之间，他们的纪律性还不是很好。特殊是现在他们大都在家里都是“小皇帝”，在家里的全部事情都是大人在帮他们完成，特殊是他们的家里玩玩具的时候，特殊不会整理自己的玩具，基于这个特点，我特殊设计的这堂活动课。
活动目标
1、要让幼儿学会自己的事情自己做。
2、要让幼儿之间学会相互帮忙。
3、培育幼儿的动手力量。
4、培育幼儿的观看力量、区分力量，知道玩具应当放在什么地方。
5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应当把它们整理好，并放回原来的地方。
教学重点、难点
教学重点：
要让幼儿知道在玩玩具的时候要相互帮忙，要相互谦让，要大家一起玩耍，不是一个人玩耍。
教学难点：
让幼儿学会在玩完玩具的时候要学会整理自己玩的玩具。并放回原来的地方。
活动预备
各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰
活动过程
一、开头环节：
教师以嬉戏的形式进入主题。
二、根本环节：
1、教师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。
2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。
3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。
4、教师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。
5、玩了一会以后，教师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。这个时候教师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀?”有些幼儿答复：“他们找不着自己的家了。”这个时候呢教师就来到活动场地中间，把刚刚“哭”的幼儿牵回 “玩具框”里去，这个