文档介绍：校长培训总结

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　　xxxx年x月底，我有幸参与了xxxx县xxxx第三期校长培训，会上教育局xxxx副局长做了重要发言，强调了这次培训的意义及重要性，引起了广大参与培训校长的高度注重校长培训总结

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　　xxxx年x月底，我有幸参与了xxxx县xxxx第三期校长培训，会上教育局xxxx副局长做了重要发言，强调了这次培训的意义及重要性，引起了广大参与培训校长的高度注重，整个培训过程，几乎没有一种人缺席，圆满完毕了本次培训。
　　5月26日上午，xxxx市新区xxxx镇xxxx初中校长xxxx作了专项讲座《死而复生，化茧成蝶》，突出体现了作为一种办学人的那种艰苦、坚韧、抱定青山不放松的精神；同步也体现出了xxxx校长办学的经验：她的学校是一种规范的学校，是一种发展的学校，是一种受人瞩目的学校，是一种受到社会和家长承认的学校。如果说我们学不来xxxx校长的办学经历，但我们可以学****她的治校经验、教师管理、班级管理，特别是她提出的“十面红旗”管理模式，至少引起了我的爱好。
　　接着持续一天，我聆听了xxxx市xxxx县教师进修学校校长xxxx的专项讲座，给我印象最深的是《以校长的专业化增进教师的专业化成长》，若一种校长成天忙于应付，只懂得在酒桌上协调关系，不懂说课，不知如何上课，观学时不是手机响就是有人找，再不会如何评课，那校长会如何引领教师呢？而李校长就给我们做了较好的示范，她给我们这一班成年校长上了一堂小学一年级语文课——“小小的船”，也许让在座的校长们一辈子也忘不掉。此外李校长谈到的《以管理科学化实现学校教育的优质化》对这次培训更是作用很之大。她提出了一种“十字线”问题分析法：有存在的问题提出不解决问题将引起的后果，有后果分析问题产生的因素，有因素找解决问题的措施，一环扣一环，环环相扣，问题解决了。这在学校管理中解决问题是很有效的，由于学校管理中遇到的问题多是和教师和学生有关，而教师是有知识的，学生是可以引导的，她们至少是明白事理的，善于分析，这样才干好解决问题吗！同步李校长又提出课堂改革的模式，从课堂设计、教学、教法进行改革，搭建问题解决小组平台，如何建立学****小组，如何引导使用学****小组，如何管理学****小组，和背面的“三大一小”多元学生评价措施，所有是让我们教师值得一试的较好经验，有魄力、有能力、乐意进行课堂改革的学校的确有必须一试，这对于xxxx教