文档介绍：从国学热看国学普及
从国学热看国学普及
摘要:国学热是眼下比较热门的一个话题。这次国学热因为群众传媒的参加,因此凸现了国学普及这一课题。国学热的出现,反映了群众对国学的渴望,同时也暴露出当前文化市场需求与文化产品提供之间的矛盾, 但是现阶段满足这种需求的产品有哪些呢?可以分为三部分:(1)古文经典,这无疑是进步国学素养的根本途径,%认为这是理解国学的主要渠道。但是事实上,只有极少的人会通过这种途径来学习国学,因为一个致命的缺陷:古文关过不了,根本看不懂,更别说那些深奥的哲学思想和复杂的思想内涵。即使古文过关,在这个信息时代,人们的生活节奏都很快,很难坐下来仔细阅读一本经典,除非是专门进展研究的专家学者。(2)通俗书籍,%的人选择通俗书籍作为理解国学的主要渠道。但是现阶段通俗书籍的情况可以说是惨不忍睹,要么是索然无味的白话翻译,要么是如?水煮三国?、?孙悟空是个好员工?等与原典精神完全无关的现代演绎作品,显然根本无法满足民众的需求。应该说,我们不乏严谨、深化的专著、论文,但是却非常缺乏优秀的通俗作品,如今这是一个宏大的缺口。(3)看电视讲座,在读图时代,这无疑是快速而有效的一种途径,%选择它,但是现阶段优秀的传播传统文化的电视讲座很少,于丹和易中天的迅速走红恰好就反映了这一现状。
我们再来看国学传播中出现的诸多遭人非议的事件,如今的国学越来越成为了一种快餐文化,讲求简单、直接,来了即看,打包可走。以天价国学班为例,短短的二十几天,怎么能理解国学的精华?因此难逃作秀、暴利之嫌。再如穿汉服,行古礼,更像是一种表演、作秀,而不是对其中文化精神的体认。但是,换一个角度看,这些弊端的出现,恰好充分说明了文化需求和文化产品提供之间的宏大张力,正是因为有这样一个宏大的需求市场,所以人们才以国学的名义作秀谋利。假设我们有足够优秀的文化产品提供给广阔的民众,这些活动自然无法吸引人们的视线,恐怕也就自动销声匿迹了。
四、普及国学的几点建议
针对上述所说的问题,笔者认为要让国学真正热下去,根本的措施是加大文化产品的供给。
首先,在内容上,我们需要优秀的通俗作品。在中国我们不乏严谨的专家学者,也有许多深化的论著,但却缺少优秀的普及读物,因此于丹、易中天才如此受欢迎。
其次,在教育体系中应该增加典籍的学习。我们的学生甚至从幼儿园就开始学外语,但古文的学习却少得可怜,连自己民族的文字都不理解,是我们的遗憾。跨越不了古文这道坎,要理解古代文化的精华非常困难,因为毕竟文字是文化的载体。
最后,在传播途径上,我们需要一个安康、完备的群众传播平台。其实,对于广阔民众而言,对传统文化的体认,并不是经由经典的阅读,也不是聆听专家的讲解,而是通过吸收群众媒体的信息获得的。现代的媒体扮演了一个说书人的角色,将道、义等通过故事的方式表达出来,这种形势最容易为群众所承受。在读图时代,人们对于历史的理解更多的是通过电视剧、电影等方式,因此,一个健全的、完备的群众文化传播平台对于国学是至关重要的。
五、针对国学热中的诸多弊端的一点乐观的想法
确实,在国学热中出现了很多利益驱动下的现象,无益于国学的传播。不过笔者认为这是暂时的。文化市场的需求已经出现了,而文化产品的提供还远未跟上,这些弊端就是在这个时候出现