文档介绍：面积和面积单位说课稿_面积和面积单位
教学内容：九年义务教化五年制小学数学第五册第119页至120页的内容，完成练习二十八的第1至3题。教学目的：学问目标1. 使学生理解面积的含义，相识常用的面积单位。2. 初步建立1平方面积和面积单位说课稿_面积和面积单位
教学内容：九年义务教化五年制小学数学第五册第119页至120页的内容，完成练习二十八的第1至3题。教学目的：学问目标1. 使学生理解面积的含义，相识常用的面积单位。2. 初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米大小的表象。、比较实力和实际操作实力。 ，激发学生的创新意识。。 ，在实际中应用的思想理念。教学重点：，相识常用的面积单位 。 、1平方分米、1平方米大小的表象 。教学难点：，相识常用的面积单位。 、1平方分米、1平方米大小的表象 。教学用具：电脑一台，多媒体投影仪，1平方厘米小正方形若干个、1平方分米、1平方米正方形各一个，长方形纸片3张。教学方法：、开心教学法、指导学生自学的教学方法。 、视察法、比较法。 教学构思：、引入新知。 、探究新知。（1）通过摸、说、比、看，理解面积。 (2)通过小嬉戏比较面积的大小。 (3)通过动手操作，探究面积单位。 (4)通过小组合作练习测量面积。 、解决问题。 ，扩展思维。 ，升华课堂。板书设计： 面积和面积单位 物体表面或围成的平面图形的大小叫做它们的面积。 边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。 边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米边长是1米的正方形，它的面积是1平方米详细支配：（如下）。老师活动结合实际生活创设情境老师出示照片，问：美丽吗？既然美丽就要好好珍藏假如给它做一个像框，所用木条的长度，是指长方形照片的什么？用什么单位来表示？假如压上玻璃，玻璃的大小是指长方形照片的什么？还能用长度单位吗？引入新知，一起探究有关面的新学问。板书：面积和面积单位1. 感知物体表面的大小。1）.摸一摸。我们四周有许多面，请同学们自己找出一个面，摸一摸，你感觉它的面怎样？（2）老师这儿也有几个面，谁情愿到前面来摸一摸？你有什么感受？小结：象文具盒的盖面、数学课本的封面、课桌的桌面都叫做物体的表面。板书：物体表面。3）.比一比。请同学们把文具盒的盖面与数学课本的封面，课桌桌面相比较，你有什么发觉？小结：物体表面有大小。板书：大小4）.师生小结：物体表面的大小叫做它们的面积。。1）.：假如我们把课桌桌面和书本封面的形态画下来会是什么样的图形呢？学生活动学生在配有显明画面的生活实例中，唤起思索的意识，激起学习的欲望。生：美丽。思索：周长 长度单位生：不能用长度单位。期盼新知的学习。让学生动手摸物体的表面，调动学生的多种感观与认知。1）.动手摸各种物体的面。并亲身体会