文档介绍：年级
姓名
时间
实验名称
观察物体发声
小组成员
实验目的
声音是怎样产生的
实验器材
钢直尺1根、首叉、有水的培养皿、薄铁皮 1块、鼓、2 粒豆子。
实验过程
1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺年级
姓名
时间
实验名称
观察物体发声
小组成员
实验目的
声音是怎样产生的
实验器材
钢直尺1根、首叉、有水的培养皿、薄铁皮 1块、鼓、2 粒豆子。
实验过程
1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。
2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。
3在鼓面上放2粒旦子，敲鼓，听到鼓声观察到旦子在跳动。
4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将首叉接触培养皿内的水面，水面振动。
5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动。
实验结论
声音是由物体的振动产生的。
年级
姓名
时间
实验名称
光的传播实验
小组成员
实验目的
光是怎样传播的
实验器材
纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。
实验过程
1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。
2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并用积木块使它站立。点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火焰。
3用同样的方法放置第二块纸板。
4用同样的方法放置第三块纸板。
5移动任意一块纸板，看/、到光线。
1分
实验结论
光沿直线传播的。
年级
姓名
时间
实验名称
光能透过哪些物体
小组成员
实验目的
光能透过哪些物体
实验器材
:玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、水、牛奶、剪刀。
实验过程
1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。
2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕。
3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕。
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸，观察屏幕。
实验结论
有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。
年级
姓名
时间
实验名称
三色光混合实验
小组成员
实验目的
阳光的组成
实验器材
三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红和绿和蓝玻璃纸、白纸。
实验过程
1让阳光通过三棱镜，慢慢转动，当调到适当位置时，在屏幕上会看到一条彩带。
2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。
3周心只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其它两只手电筒使三只手电筒的光线合在变成白色光或灰白色光。
实验结论
阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在 T变成白光。
年级
姓名
时间
实验名称
磁铁的性质
小组成员
实验目的
磁铁的性质
实验器材
条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。
实验过程
1分别指认三种磁铁的名称。
2用三种磁铁分别去吸所给材料。
3把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体——分出。
实验结论
磁铁能吸铁制的东西。
年级
姓名
时间
实验名称
让小灯泡亮起来
小组成员
实验目的
怎样让灯泡亮起来
实验器材
电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、导线7根。
实验过程
1用1节电池，使1只灯泡发光。
2用1节电池，使1只灯泡发光，并能用开关控制灯泡亮灭。
3用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控制灯泡的亮火。
实验结论
电流从电池流出通过灯泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才工作。
年级
姓名
时间
实验名称
制作小磁针
小组成员
实验目的
实验器材
缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。
实验过程
1把缝衣针放在桌面上，用手按住。
2用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣叶端划向另一端。
3重复的向同一方向划20次。
4用有磁性的缝衣针吸曲别针。
实验结论
缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或实验结论
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验结果