文档介绍：: .
完成练****二十七第 5 题。
（2）完成练****二十七第 10、11 题。
最新优秀的教育 word 文档（3）完成练****二十七第 7、8 题，学生做后汇报思路和方法。
四、课堂小结
通过这节课的复****活动，你的学****有什么新的收获？
最新优秀的教育 word 文档第二课时 总复****百分数
教学内容：教材第 119 页总复****第 6、7 题。
教学目标：
1、理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。
2、熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百
分数问题的解题思路和方法。
3、培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学
生应用知识的意识。
教学重点：运用百分数知识解决实际问题。
教学难点；归纳知识，形成体系。
教学过程：
一、创设情境导入
师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我
们身边。
1、投影出示下面一段文字：
湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10 年前初中是 %,小学是
%,现在小学连续 10 年的入学率,巩固率均为 100%,初中流失率始终控制 %,
近三年的数字是 %,%和 %.
2、学生阅读文字，感知其中百分数。
3、从上面一段文字中你能发现什么？
从上面的百分数中中以看出汩罗义务教育实施情况非常理想；运用百分数很能够
直观；百分数在实际应用中表示两个量之间的关系，一个量是另一个量的百分之
几。
二、复****百分率的知识
1、师：看来，百分数的作用还真不小。你能理解上文中百分率的意思吗？
学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。
2、复****已学过的一些百分率的计算公式。
最新优秀的教育 word 文档3、学****理解烘干率和含水率。
完成教材第 119 页总复****第 6 题。
学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。
烘干率=烘干后的重量/烘前的重量×100%
含水率=（烘前的重量-烘干后的重量）/烘前的质量×100%
学生试求烘干率和含水率，然后集体订正。
三、复****百分数的一般应用题。
1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。
2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少
师；我们已经学****了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学
知识，把你掌握的方法告诉小组的成员。
分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。
小组汇报。可能有以下几种：
解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。
在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1” 的量是已知还是未知，
找对应关系，写数量关系式。
根据百分数题型结构特征确定解法。
多（少）的数/另一个数=一个数比另一个数多（少）百分之几
一个数×（1+几%）=比一个数多（或少）百分之几的数。
综合问题结合实际来解答。
四、应用练****br/>1、完成总复****第 7 题
学生试做，指名板演。
方法一：（2622—2476）÷2476=146÷2476≈%
最新优秀的教育 word 文档方法二:2622/2476-1≈-1≈%
引导学生比较两种思路方法。
2、完成练****二十七第 13 题。
学生独立完成，然后说说各自的思路.
3、完成练****二十七第 14、15 题。
教师：九折是什么意思？
利息怎样计算？本息又是什么意思？
学生独立完成。