文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 马厂中学( 七)年级(语文) 学科集体备课课题(教学内容) 总课时 2 备课时间 11月日 20 主备人单兆建执教教师集体备课教案个性化批注教学目标 1. 流利、有感情地朗读课文, 感知课文内容, 把握作者的感情。 2. 学****作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。 3. 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用, 品味优美的语言。 4. 培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力里。重点难点 1. 流利、有感情地朗读课文, 感知课文内容, 把握作者的感情。 2. 体会拟人、拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用, 品味优美的语言。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2. 教师配乐范读课文要求:注意语气、语速、语调及重音的把握。 3. 学生自由朗读课文,思考以下问题。①为什么说济南是个“宝地”? ②济南是有山有水的地方,文中写了哪三幅山景图,写水是从什么角度写的? ③第 1 小节与第 2、 4、 5 小节之间有什么关系? ④文中渗透作者对济南的冬天有什么样的感情? ⑤标题可否换为“冬天的济南”? (四人小组讨论明确) . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 1. 重点研读: 薄雪覆盖下的山景图和水***, 品味语言; 拓展延伸:设计济南的导游词。 2. 重点研读:第 3 小节和第 5 小节。[ 问题]①第 3 小节和第 5 小节写景顺序有什么不同之处? ②第 3 小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? ③找出你认为写得美的语句,