文档介绍：多管齐下,提高听力水平
郭庆建 英语作为一门世界性的语言,在外交、经济、贸易、文化、旅游、科学技术等方面发挥着广泛的重要作用。作为国际间重要的交际工具,英语学****就显得至关重要。学****英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能多管齐下,提高听力水平
郭庆建 英语作为一门世界性的语言,在外交、经济、贸易、文化、旅游、科学技术等方面发挥着广泛的重要作用。作为国际间重要的交际工具,英语学****就显得至关重要。学****英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能力。在这四种能力的培养过程中,培养听的能力尤为重要,它是“说”“读”“写”的先决条件,只有听懂了,听的能力提高了,才会说、读和写。听力是英语学****最基本的技能之一,也是中考高考中占分值比例较大的一种题型,同时也是广大中学生感到困难的拦路虎。那么如何提高中学生的听力水平呢?我认为可从以下几方面入手。
一、了解学生的实际情况,激发学生听力训练的积极性
老师总是绞尽脑汁地帮助学生提高听力水平,实际上也要常常问问学生的反响如何,哪些方法更适合他们、他们更喜欢,教学中还有哪些遗漏欠缺的地方,教师可以做好记录以作改进,更好地编排适合学生提高英语听力的办法,并吸取学生的宝贵意见。
初中英语听力教学是提高学生听力水平的重要阶段,教师应给予高度的重视。在这一阶段,我们应该做到的是激发学生听说的积极性,使其掌握扎实的听力基本功、听力技巧和方法,树立自信心,主动听、乐于听,并在听懂的前提下,逐渐掌握英语交际功能。教师应该端正听力教学态度,不断探索英语听力教学方法,总结听力教学经验,利用有限的听说环境,采用合理的教学策略,循序渐进地提高学生的听力水平。培养学生听力能力的最终目标是要让学生学会自我提高的方法,因此,教师应有意识地培养其良好的听力****惯,使其动脑筋琢磨适合自己的听力方法,并大胆实践,要让学生明白,初中的英语听力训练是他们语言学****的一个重要阶段,也是为了将来学生更好地学****语言、应用语言打好听力基础关。
二、坚持以鼓励为主的原则,提高学生的听力技能
心理学告诉我们,人们在从事某一项活动时不断地得到称赞和鼓励比受到任何人的夸奖更容易把事情做好,中学生尤其如此。他们渴望进步,渴望得到尊重,渴望取得好成绩。英语教师应该积极而正确地采取措施培养和保护学生的这种自尊心。如果在训练中教师总是指责学生这也错那也错,那么学生就会因为失败太多而觉得英语难学,从而失去听英语的兴趣,所以英语教师要根据学生的心理特点,坚持以鼓励为主的原则,让课堂时时回荡着充满赞许、鼓励的“Good!”、“Wonderful!”、“OK!”、“You are right.”等话语,学生就会因为一次次小小的成功而对自己的听力能力充满信心,并且迫切希望听力能力得到更进一步的提高,从而激发听英语的兴趣,开发其听力的心理潜能。当然我们所说的坚持以鼓励为主的原则并不意味着老师只能表扬学生而不能指出他们的错误,关键是把握好表扬和批评的尺度,既要遵循坚持以鼓励为主的原则,又要严格要求,不放弃适度的批评。
三、从学生实际出发,精心选择合适的听力材料
给学生的听力材料难度要低于培养阅读能力的材料。因此,教师在选材的时候,要有所侧重地精心选择。
首先,听力材料要考虑难易适度,语速适中。在注意培养学