文档介绍：学员康复训练计划书
经1年训练后预期实现：
康复目标
运动能力改善
□明显改善
□改善
感知能力提高
□明显提高
□提高
认知能力提高
□明显提高
□提高
语言交往能力提冋
□明显提高
□提高
生活学员康复训练计划书
经1年训练后预期实现：
康复目标
运动能力改善
□明显改善
□改善
感知能力提高
□明显提高
□提高
认知能力提高
□明显提高
□提高
语言交往能力提冋
□明显提高
□提高
生活自理能力提高
□明显提高
□提高
社会适应能力提冋
□明显提高
□提高
依据初次评估结果确定重点训练的项目为：
1•运动能力：
□穿针引线□穿珠子□折纸
□跳绳□拍球
□俯卧撑□引体向
上
:
□注视物体□追视移动物体
□分辨味道
□分辨气味
□分辨常见生活环境声音
□触觉分辨
训
3•认知能力：
练
□认识物体的存在□物品配对
□认识物体常见的关系
□认识颜色
项
目
□认识形状□分辨有无
□认识蔬米、水果等食品□知道天气情况
□知道因果关系□点数
□认识时间□认识钱币
4•语言交往能力：
□知道自己、父母的名字□服从简单指令□表达需求
□说简单的短句
□语言交流□书写基本能力
5•生活自理能力：
□洗澡□洗衣服□洗被褥
□叠好晒干的衣物
□整理床铺
□认识家居环境□打扫环境卫生
6•社会适应能力：
□知道自己□认识熟悉的人□认识家庭环境□知道居家安全
□认识公共设施□参加集体活动□懂得安全常识
训练场所
□中心以外单位□中心□家庭
康复师签名
家长签名
制定计划日期
评估与总结
中期评估与总结
评分：初次分数中期分数提高分数（初次至中期）_
小结训练计划的执行情况，学员当前的能力水平和主要困难，川练中存在哪些问题以及训练计划进行了哪些调整：
康复师签名：
评估日期：年月日
末期评估与总结
评分：末期分数提高分数（初次至末期）
训练效果:□显效
□有效
□无效
实现康复目标情况:
1
•运动能力：
□明显改善
□改善
□无改善
2
•感知能力：
□明显提高
□提高
□无提高
3
•认知能力：
□明显提高
□提高
□无提高
4
•语言交往能力：
□明显提高
□提高
□无提高
5
•生活自理能力：
□明显提高
□提高
□无提高
6
•社会适应能力：
□明显提高
□提高
□无提高
进一步康复意见:
•□接受教育
•□家长培训
•□心理辅导
•□知识普及
•□改变环境，提供辅助
.□参与社会生活或集体活动
8•转介：□社会救济□医疗□护理□曰间照料□托养
9.□其它
康复师签名：评估日期：年月日
注：此表由康复师在相应栏目文字描述或在“口”中划心
评估标准
本标准适用于智力残疾儿童在机构或家庭进行康复训练的效果评估