文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 年级学科高一年级课题第7课: 英国君主立宪制的建立备课人纪成教学目标基础知识: 使学生了解诸如光荣革命、《权利法案》、责任内阁等基础知识,理解英国君主立宪制的含义和英国议会的特点,培养学生概括比较的能力和发现问题解决问题的能力。能力培养: 1 、分析史料,培养学生论从史出,史论结合的思维方法。 2 、小组讨论,培养学生一分为二看待历史现象的思维方法。情感、价值观: 通过学****使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。培养学生历史唯物主义观, 使学生能客观地看待英国君主立宪制的建立、发展、完善,能够汲取人类优秀的人类文化成果,同时理解资产阶级代议制的局限性。重难点重点: 英国君主立宪制的确立及特点难点: 理解英国君主立宪制、议会民主制的特点课时 1课时时间 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 教学内容: 复****导入课前自主学****一、光荣革命 1. 资产阶级革命的原因①王朝的专制统治严重侵犯了资产阶级和新贵族的利益, 他们要求限制王权, 同国王展开斗争。 2. 革命过程(1) ②年, 革命爆发。(2) 建立共和国(3) 斯图亚特王朝复辟。(4) ③年, 光荣革命发生, 标志着英国资产阶级革命的结束. 3. 影响:为君主立宪制的建立奠定了基础。二、议会权力的确立 1 . 标志: 《权利法案》。(1) 内容:以明确的法律条文,限制①的权利,保证议会的②、③, 议会还可以监督政府和决定重大的经济政策。(2) 意义:否定了封建时代的④,君主权力⑤赋予, 受到法律严格制约。议会权力日益超过国王的权力, 国王开始逐渐处于“统而不治" 的地位, 标志着英国君主立宪制的确立。 2 .特点: ⑥权力至上,国王统而不治。 3. 作用: (1) 确立了资产阶级代议制度, 资产阶级通过议会对国家实行⑦统治,以防止专制独裁。(2) 资产阶级不同集团的权益之争,在议会中得以⑧的方式实现,有利于避个性空间 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 免暴力冲突。 4 .发展: ⑨年,英国议会进行了选举改革,工业资产阶级获得了更多的议席。三、责任制内阁的形成 1 .形成于 18 世纪前期, ①实际上是英国的第一位首相。 2. 内阁的组成: 内阁的首脑是②, 内阁成员是各部大臣。 3. 特点: (1) 内阁成员集体负责, 必须在③上保持一致, 要与首相共进退(2) 如果议会通过对政府的不信任案,内阁就要垮台,但首相也有权解散议会,重新选举。(3) 内阁名义上对④负责, 其实对⑤负责。4、首相的产生: 一个政党成为⑥时就获得执政地位,] 陔党的领袖就会被国王任命为首相。 5 、首相的地位和权力:有权提名⑦, 决定国家的⑧, 掌握国家的⑨, 又能通过议会掌握⑩,这样,首相实际上掌握了国家大权。政党制度: 在争夺议会席位的斗争中,资产阶级议会政党制度逐渐形成和发展起来。课堂合作探究知识点一:光荣革命 1 .英国资产阶级革命的背景(1)17 世纪初,英国的资本主义已经有了较大发展。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net (2)17 世纪前期资产阶级和新贵族与斯图亚特王朝的矛盾日益尖锐。①随着资本主义的发展,新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族出现并壮大起来。② 17 世纪初, 斯图亚特王朝统治英国, 国王詹姆士一世和查理二世都信奉“君权神授”,认为“除上帝以外, 国王不对任何人负责”, 厉行专制, 经常干涉工商业的生产经营。③资产阶级和新贵族的利益受到侵犯, 他们要求限制王权, 同国王展开斗争。 2 .英国资产阶级革命( 1)1640 年, 英国爆发革命。通过革命, 资产阶级和新贵族领导的议会最终获得胜利, 国王查理一世被押上断头台。(2) 此后, 英国成为共和国。(3) 由于统治者争权夺利不断, 政局动荡, 查理二世乘机复辟。(4)“光荣革命”: 1688 年, 英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政者威廉承袭英国王位, 共同统治英国。典例剖析【例1】 1688 年, 女婿登基, 丈人逃亡的那场“光荣革命”, 是英国资产阶级与 A 封建贵族斗争的原因 B 新旧贵族妥协的结果 C. 封建贵族斗争的标志 D. 新兴贵族妥协的条件【变式题 1】英国人称 1688 年的政变为“光荣革命”, 其理由是()A .没有经过大的流血冲突,政变就取得了成功 B. 开创了两大政党联合行动的成功先例 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友