文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 荷塘月色· 教案【教学目标】 1 .进一步了解朱自清,感受这位爱国知识分子丰富而复杂的内心世界。 2 .通过审美活动体验,能够充分感受作品的意境美。 3 .品味语言,感受意境,能够概括提炼出鉴赏意境美的基本方法。 4 .引导学生进行自主性、个性化阅读鉴赏,能够初步实现对作品的多元、创新阅读。【教学方法】 1 .自主阅读体验与教师引导、集体讨论讨论相结合。 2 .涵泳法、美读法为主兼用探究法对相关问题教学探讨。【教学时间】 2 课时 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 1. 自主阅读, 能够捕捉表达情感的关键词句, 梳理出散文情感脉络, 整体把握作者情感。 2. 涵泳揣摩, 通过对 1、2、3、6、7、8 等段落关键词句的咀嚼进一步把我作者情感。(一)作者与作品 1 .你读过作者的哪些作品?能够说说内容吗?你喜欢他的作品吗? 试作简要分析评价。(主要是让学生谈谈对作品的主观感受,可以据作者作品的整体而言,也可以就作者的某一篇作品) 2 .谈谈你所知道的朱自清。(不求完整,一鳞一爪皆可) 3. 教师视学生发言情况作补充。( 现代作家。号秋实, 字佩弦, 笔名余捷、柏香、知白。祖籍浙江绍兴, 生于江苏东海, 长于扬州。 191 6 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 年考入北京大学预科,次年转入本科哲学系。“五四”后参加了少年中国学会和新潮社,并开始新诗创作。先后任教于杭州第一师范、扬州第六师范,上海中国公学,浙江上虞春晖中学等。 1922 年与俞平伯等创办中国现代文学史上第一个诗歌刊物《诗》月刊, 发表长诗《毁灭》, 之后参加过文学研究会。 1925 年任清华大学教授, 主要致力于散文创造和古典文学研究。其间创作散文名篇有《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》《荷塘月色》《春》等。散文笔致简约, 朴素, 亲切, 娓娓动人,享有盛誉,被誉为“美文”“白话美术文的模范”。 193 1 年赴伦敦学****并漫游欧洲数国。 1932 年任清华大学中国文学系主任。 1937 年抗战爆发后任西南联大中文系主任。 1938 年参加中华文艺界抗敌协会, 被选为理事。 1945 年抗战胜利后积极参加民主运动。 194 6 年李公仆、闻一多被害,受到很大震动。清华大学复校后继续任教。他坚定站在民主革命一边, 反对内战, 直到临终前还嘱咐家属拒绝“美援”,不要买政府配给的美国面粉。毛泽东称赞他“表现了我们民族的民族气概”。作品有诗集《血潮》(与俞平伯等合集)、《踪迹》(诗与散文合集)、《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》(散文集)以及评论集《经典常谈》《诗言志辨》《新诗杂话》《标准尺度》《论雅俗共赏》等,解放后,出版过《朱自清选集》、《朱自清古典文学专集》朱自清序跋书评集) (二)自主阅读,涵泳揣摩,整体把握。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 1 .轻声阅读,初步感受。 2. 涵泳揣摩, 把握脉络。( 要求动笔, 动手, 动口。能够找出表现作者情