王乐我是文明小游客.doc

文档介绍：活动名称：语言《芽》
活动目标：
1、欣赏散文，懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。
2、理解散文，感受散文的语言美。
3、在集体面前能大胆的表达自己的想法。
活动准备：ppt课件 太阳 春风 雨露头饰
活动重点：让幼儿
活动名称：语言《芽》
活动目标：
1、欣赏散文，懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。
2、理解散文，感受散文的语言美。
3、在集体面前能大胆的表达自己的想法。
活动准备：ppt课件 太阳 春风 雨露头饰
活动重点：让幼儿理解散文诗的内容，回复述简单的词语，句子，感受芽的快乐。
活动难点：让幼儿了解芽的变化。
活动过程：
一、激趣导入，链接已有经验　　
1、老师带来了一位朋友。是谁?你喜欢她吗？你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子）
二、突出重点，理解散文内容。
2、嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)
3、小嫩芽还是有点害怕．我真想安慰她。我想对她说："别怕!我把你抱一抱。你就会变得更高兴!"你想说什么来安慰她呢?幼儿举手回答，教师及时表扬。
4、指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳到底是怎么说的呢？（老师朗诵太阳说的话)
5、你猜风儿会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答后，教师朗诵风儿的话。你在什么时候也很坚强?女孩做嫩芽，男孩做风儿，相互说一说。交换角色再说说。
6、你猜雨露会对嫩芽说些什么?幼儿自由回答．教师朗诵雨露的话。你欢畅的时候是什么样子的?我们一起来做做很欢畅的样子。现在老师是雨露。你们是嫩芽，我来洒一洒，你欢畅吗?现在老师是嫩芽，你们是雨露，请对嫩芽说一说。再清一个小朋友来做嫩芽。大家做雨露，一起说一说。
7、听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽