文档介绍：初一期末班主任总结
我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一种好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一种良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一种良好的班集体，需要每一位班主任做大量进一步细致初一期末班主任总结
我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一种好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。一种良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一种良好的班集体，需要每一位班主任做大量进一步细致的工作。
一、优选班干部，找准“领头雁”。
“ 火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，她可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采用由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人所有能自觉维护班集体利益，增长责任感和荣誉感。
二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，并且我发现这种措施批评学生，虽然她表面上服气了但事实上她只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和摸索，摸索出部分行之有效的招数。我们批评学生缺陷的时候不妨先表扬她的长处。每一种学生所有有自己的长处，作为班主任应当善于捕获每一种学生身上的闪光点，虽然也许只是一种小小的闪光点，但很有也许通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在她心里头的大金矿。前苏联出名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的长处，用缩小镜看学生的缺陷”。书上说:学生是教育的主体。一点不错，学生好比一种铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去启动她们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点所有不同样。你要懂得她做些啥、想些啥，怎么让她接受你的教导。军法有云:知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以她可以接受的措施进行启发引导。其实，学生到学校来，谁所有想成为好学生，她们对教师布满了尊敬和依托。只但是由于智力的差别和自制力水平的不同样，导致学生良莠不齐，我们就要辨别看待。好比有的人，她是种田能手，你非要让她去钻研高尖新技术，怎么也许呢?因此要因材施教，教师的心态要放宽部分，任意拔高规定无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格规定的同步，尽量多鼓励她们，多表扬她们，这就规定班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，让她们感受到成功、感受到学****的乐趣，形成良性循环。有一位同窗好打架，批评了几次所有不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给她加把糖吧。我就让她去找好事做，例如帮值日的同窗扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会学时，我所有对她的点滴进步给表扬，这一下子，她也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同窗们一羡慕，她就每天乐滋滋地像换了一种人。
三、成立合伙小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。
根据校纪班规，在规定好目的后，充足相信学生，让学生自醒自查，找出局限性，制定改善措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理、自我成才的能力。合伙小组各个成员核心工作内容为负责每