文档介绍：
五角星说课稿
五角星说课稿1
今天我说课的题目是《五角星》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、 说教材
1、 教材所处材质表现的学****欲望。然后着重围绕不同材质的表现与同一材质的不同表现展开，通过讨论与交流，开展描绘材质的肌理效果和针对实物质感进行写生的活动，这时教师进行巡回指导，发现总是及时解决。最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察、发现的学****充分发挥了学生的主体地位,有助于培养学生的观察力、想象力、创造力。丰富学生的艺术表现技巧，培养细致观察和耐心描绘的良好****惯，提高其感受与表现质感美的能力。
3、构思立意,突破难点
这一教学环节,我充分利用多媒体教学播放课件中所播放的图片选择几张有代表性的进行分析讲解,同时选择一幅具有代表性的实物图片,用单色画具进行创作,让学生观察、模仿、探究、创造。
4、将我所学,为我所用
教育家弗赖登塔说:“学****唯一的正确方法就是实现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的,最后,播放轻音乐,让学生根据自己收集的材料,尝试运用单色画具,使用恰当的表现手法,进行再创造。
5、归纳总结
展示学生作品,学生自评、互评,教师总结。
四、说板书设计 ：
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。五角星说课稿2
本课是湘版八年级美术下册的第一单元内容，属于造型、表现类型课，本课主要尝试从“肌理与质感的表现”这个角度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、线条、色彩等手段描绘物体的质感，学****肌理与质感的制作方法与表现技巧，可以使学生获得新颖、有趣的艺术体验，并能初步理解美术作品中质感表现与表达情感主题的关系。
一、教学目标
教学的目的是通过强调运色彩、明暗、笔触、线条等手段的运用与表现之间的关系，提高学生对质感表现的学****的兴趣，加深对质感审美价值的本质认识、通过借助简化的拓印、压印与喷洒等操作练****方式，提高学生运用材料造型及利用色彩、明暗、笔触、线条等手段进行情感表现的能力。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
（1）知识目标：
掌握有关肌理的绘画表现的基础知识。
（2）能力目标：
1、能够运用喷洒、压印或拓印等方法制作肌理效果，并运用不同树叶肌理制作组合成画。
2、能够运用一些表现物体质感的造型技巧，选择表现出器物某一局部质感的基本特点。
（3）发展目标：
1、能够初步体验绘画作品中肌理、质感表现与情感主题表达之间的内在关系。
2、培养学生动手操作的学****能力。
教学重点：本课的教学重点在于引导学生利用不同材料和表现手法获取特殊质感效果的技巧。
教学难点：如何运用色彩、明暗、笔触、线条等手段进行物体质感表现的能力。
二、教法
本课的教学过程主要强调师生的互动，在课堂教学中我以教室为舞台,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的表现欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、演示法、示范法、观察法、讨论法、合作学****法和动手操作法。
三、学法
在本节课的教学中，让学生自己尝试运用树叶材料拓印、压印、喷洒等表现出有特殊质感效果的作品，学生在初步感知的基础上自由发挥，找出表现物体质感形象的方法，最后在理论的指导下进行知识扩展。对学****过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起创作、总结、归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生学****感知为第一，让学生时刻感受到与教师学****处于快乐之中。
教学程序过程：
初步感知——交流感受——制作肌理——画肌理、表现质感
互动◇师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳
教学过程：
一、创设情景激趣导入
音乐导入，用学生熟知的儿歌导入；接着图片展示，引导学生直观感受，互相交流。
1看看图片说说感受同一物体、不同肌理的材质给你的