文档介绍：高校青年教师绩效考核问题研究
王刚
北京林业大学经济管理学院,北京(100083)
E-mail:wangfzj@
摘要:高校青年教师是高校教学、科研的主要力量,但是由于高校目前的绩效考核体系没
有考虑到青年教师的特点,忽视了青年教师自身的利益诉求与表达,影响了青年教师积极性
的激发,甚至引起高校青年教师的离职,进而对高校正常教学和科研活动带来较大的负面影
响。为有效激发高校青年教师的积极性和创造性,高校就必须根据青年的教师的需求特征以
及青年教师面临的教学和科研环境特点,在合理的过渡期内,设计针对青年教师的绩效考核
体系,保护青年教师的积极性,最大限度地挖掘高校青年教师的潜能,使青年教师逐渐走向
成熟。
关键词:高校,青年教师,绩效考核
中图分类号:

高校青年教师是高校教学工作的核心与生力军,同时也是高校未来教学和科研工作的核
心力量,但是由于高校青年教师自身特点以及高校教学、科研、绩效考核以及薪酬等因素的
影响,高校青年教师的离职率一直居高不下,尤其是在学术界崭露头角、学习寄予厚望的青
年骨干教师离职比例最高,对学校正常教学、科研活动的开展带来了比较大的负面影响。
1. 高校青年教师教学和科研环境分析
职称评定、岗位考核、科研经费申报、学术成果发表、生活负担、上升空间……,几乎
所有的高校青年教师都面临着上述种种问题。高校青年教师是教师队伍中最有活力的群体,
但由于高校的绩效考核机制以及资源分配模式存在根本缺陷[1],在目前的高等教育体制下,
不少高校的青年教师不但自身的能量发挥不出来,而且已成为高校中的弱势群体。现行高校
青年教师管理体制不完善,缺乏激励竞争的有效机制,业务尖子难以脱颖而出,许多合理需
求得不到重视,而且在改革中受到的冲击最大,承受着巨大的压力,这些因素都影响着青年
教师队伍的稳定。
高校青年教师需求特征
人的需要有不同的类型、不同的层次,既有物资上的需要,也有精神上的需要。青年教
师泛指高校中具有正式编制,年龄在 35 岁以下的青年教工,包括专任教师、行政人员和教
辅人员[2]。高校青年教师作为一个特殊的群体,除了具有一般教师所具有的需要特征之外,
还具有其自身所特有的需求特征。高校青年教师一般都是刚从大学院校毕业走向工作岗位,
各种基础都比较薄弱,同时还面临结婚、生子、安家、赡养父母等诸多经济压力,因此,高
校青年教师面临的首要任务就是获得一定的经济收入,满足自己和家人的基本生活保障;与
此同时,高校青年教师还要在教学和科研中获得成就,在以后的工作中不断提高和发展自己,
物资条件决定青年教师的生活水准、社会经济地位及商品购买力的大小。在社会主义市
场经济迅速发展的今天,青年教师不但有丰富的精神需要,也有较强的物质方面的需要。当
前青年教师工资待遇相对而言都比较低,总体上仍属于低薪阶层,而整个社会生活水平的普
遍提高、市场物价上涨和住房、医疗等改革的因素,使得他们的家庭生活负担一般也比较重,
生活水平甚至相对下降,导致高校青年教师的生活压力较大,进而,获得满足家庭生活需要
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的经济收入成为高校青年教师所有需求中的主导需求。
同时,高校青年教师具有强烈的成就需要。由于工作性质