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[北师大版七年级数学下册教学计划] 北师大七年级下册数学
教学打算是组织北师大版七年级数学下册的教学过程、支配教学任务、确定教学编制的根本依据。下面我给大家共享一些北师大版七年级数学下册的教学打算,大家快来跟我一起观赏吧。格人数18人,高分人数2人,优秀人数5人,全班优秀学生不多不够拔尖,成果中层的学生占据大局部。学生好动,对数学学****的踊跃性普遍不够高,学生好动,课堂气氛较活泼。学生数学根底不扎实。提升空间较大。 两班的整体成果均不够志向。
二、教材分析:
本套教材切合《标准》的课程目标,有以下特点:
,供应大量数学活动的线索,成为供全部学生从事数学学****的启程点。
、好玩、富有挑战性的学****素材。全部数学学问的学****都力求从学生实际启程,以他们熟识或感爱好的问题情境引入学****主题,并绽开数学探究。
、沟通的时间和空间。设立了做一做、想一想、议一议等栏目,以使学生通过自主探究与合作沟通,形成新的学问。
,让学生经验真正的做数学、用数学的过程。
。
三、教学目标及要求:
第一章:
,在现实情境中进一步理解字母表示数的意义,开展符号感。
,理解整式运算的算理,进一步开展视察、归纳、类比、概括等实力,开展有条理的思索及语言表达实力。
,会进展简洁的整式加、减、乘、除运算。
:(a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)=a2+2ab+b2
其次章:
、操作、想象、推理、沟通等过程,进一步开展空间观念、推理实力和有条理表达的实力。
、余角、对顶角,知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。会用三角尺过确定直线外一点画这条直线的平行线;会用尺规作一条线段等于确定线段、作一个角等于确定角。
,驾驭直线平行的条件以及平行线的特征。
,体验从数学的角度相识现实 。
第三章:
,并用科学记数法表示它们,进一步开展数感;能借助计算器进展有关科学记数法的计算。
,能按要求取近似数,体会近似数的意义及在生活中的作用。
,体验收集、整理、描述和分析数据的过程。
,能形象、有效地运用统计图描述数据。
第四章:
、不行能事务和不确定事务发生的可能性。
,抽象出概率模型,计算概率,解决实际、作出合理决策的过程,体会概率是描述不确定现象的数学模型。
。
第五章:
、操作、想象、推理、沟通等活动,开展空间观念,积累数学活动经历。
,开展推理实力和有条理的表达实力。
,了解三边之间的关系以及三角形的内角和,了解三角形的稳定性。
,经验探究三角形全等条件的过程,驾驭两个三角形全等的条件,能应用三角形的全等解决一些实际问题。
、两边一夹角和三边的条件下,能够利用尺规作出三角形。
第六章:
,进一步开展符号