文档介绍：中考英语真题
2012年北京中考作文解题与佳作精评 冯汝汉 “风采”指人美妙的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、特性显明、主动向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有 中考英语真题
2012年北京中考作文解题与佳作精评 冯汝汉 “风采”指人美妙的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、特性显明、主动向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 《少年风采》是一道提倡关注自身成长、呈现真实自我的好题，也是北京市继2010年以《凝合》为题后的第三次全命题作文，持续了近几年对学生“情感、看法、价值观”的考查，体现了该市作文命题格局的稳定性。写好这道题，必需着重留意以下几点： 其一，审题求严，理解“风采”。“少年风采”是一个名词性短语，题眼是“风采”。所谓“风采”，指人美妙的仪表举止和精神风貌，本题侧重指后者，即从精神层面来呈现自身的“动人的风采”。而“少年”二字，既可以写个体的少年，也可以写群体的少年。“少年风采”就是要求考生回顾一下自己的生命历程，写一写自我的成长及成长过程中生命焕发的光彩。只要你扣住“风采”，写“少年”在这个时段所发生的故事和思想精神风貌的改变，就不会走题。 其二，选材求新，凸显“风采”。这道题取材范围很宽泛。提示语“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”一句，明确了写作的方向，只要是自己生命历程中的精彩点都可以拿来选用。可以从励志的角度选材，或写自己的特长、爱好，或写在学校、社会生活中，由于某种品质的激励，努力坚持下来赢得成功，体现自身价值的经验。也可以从情感的角度选材，写亲人的关注带给我的改变及影响，让我有了别样的风采，写自己在他人情感的鼓舞下获得了某一方面的成长经验。但要想使文章出彩，那就要结合自己的生活体验和情感体验，选择独特新奇的材料，写出自己独有的真实感受。 其三，立意求深，强化“风采”。这道题的立意角度也是多向的。可以从“品质”的角度切入，用拼搏定义自己（奋斗、坚毅、自信、宽容、乐观、和善、爱心、无私、真诚、诚恳、守信等），叙写自强不息、勇于拼搏的过程，表明自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。也可以从“情感”的角度切入，用亲情定义自己（友情、师生情、生疏人之间的真情），或叙写自己赐予亲人、挚友、老师、生疏人以关爱，叙写自己与亲人、挚友、老师、生疏人之间的相互关爱，让自己成为一个情感丰富、有感情、懂感情的人；或写亲人、挚友、老师、生疏人用爱影响自己、暖和自己、感动自己，使自己发生改变、取得进步与胜利，突出这些美妙情感的重要作用。无论从哪个角度切入，都必需把落脚点放在个人价值的实现上。 其四，结构求巧，表现“风采”。一篇考场作文假如有一个奇妙的结构，肯定会吸引阅卷老师的眼球。构思时，可以运用“镜头剪接法”，或纵向排列组合，即以时间为序绽开镜头，用“镜头一”“镜头二”“镜头三”或用简明醒目的