文档介绍：团结合作的作文
教学目标
认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，相互信任，相互支持，相互协作，相互帮助。 2．懂得在做许多事情时都须要团结合作，尤其是现代社会更须要团结合作的精神。
团结合作的作文
教学目标
认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，相互信任，相互支持，相互协作，相互帮助。 2．懂得在做许多事情时都须要团结合作，尤其是现代社会更须要团结合作的精神。
情感： 情愿与人团结合作。
行为： ，能听取别人看法，不固执己见。 ，相互信任，相互支持，相互协作，相互帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
教学建议 教材分析： 本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务须要团结合作”而设置的。 课文采纳了夹叙夹议的方式说明社会生活须要团结合作的意义及详细做法。 本课共设五个栏目： 1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。 2.“说一说” 栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明团结合作的重要性。 3.“议一议” 栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应当是：画家画画，书法家写字，记者供应稿件。其次小题中，三小队要搞好小队活动应当做到目标一样，相互协作，不相互埋怨。 4.“查一查” 栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。 5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会团结合作的重要性。 教法建议： 1．教学中，老师可以设计多种团结合作的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。 2．教学中，要亲密联系学生生活、社会生活实际，老师可以多补充一些团结合作的真实事例，使学生深刻地理解团结合作的重要性。
教学设计示例 第八课 团结合作
认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，相互信任，相互支持，相互协作，相互帮助。 2．懂得在做许多事情时都须要团结合作，尤其是现代社会更须要团结合作的精神。情感： 情愿与人团结合作。行为： ，能听取别人看法，不固执己见。 ，相互信任，相互支持，相互协作，相互帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。教学重点： 帮助学生树立团结合作的思想。教学难点： 使学生亲身体会到团结合作的重要性。
教化过程：一、导入 1．师：同学们你们看过龙舟竞赛吗？你们看，这就是龙舟竞赛时的情景。 2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。 3．提问： 他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？ 4．小结： 龙舟竞赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一样，大家团结合作，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得竞赛的成功。 板书：八 团结合作 5．提问： 除了划龙舟须要团结合作外，还有哪些事情须要团结合作？ 6．学生探讨后回答。（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项目即可确定。） 7．过渡语： 打排球也是一个团体项目，队员们是否团结合作结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。二