县招聘高中语文教师笔试试题.pdf

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，其中说法有错的一项是（ ）
“项王、项伯东向坐”，是尊位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张
良则为侍坐，从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
B. 汉字的演变经历了几千年的漫长历程，经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、
草书、行书、楷书等阶段，至今仍未完全定型。“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、
指事、会意、形声、转注、假借”。
C. 对联，又称楹联、楹帖或对子。对联要求对仗工整，平仄协调，是从属于诗歌的一
种传统文学样式。
、商、周三代，姓氏一分为二，贵族男子称氏，妇人称姓。称氏是为了区别贵贱，
贵者有氏，贱者有名无氏。称姓是为了区别婚姻，避免同姓通婚。
《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学
思路是（ ）
A．让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。
B．让学生在把握诗中人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色。
C．让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。
D．让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。
《桃花源记》反映了作者不满现实的思想，也反映了作者逃避现实的思想。
这反映了语文德育的什么特点?( )


（ ）

（ ）
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》
：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，
愚者纵之，每至所失。”这段话说明“意志”要有（ ）。

二、填空题：请将答案直接填在题中的横线上。(本大题 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分)
高中语文学科试卷 ， 。（徐志摩《再别康桥》）
， ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）
3. ，徘徊于斗牛之间。（苏轼《前赤壁赋》）
， 。（王勃的《兰亭集序》）
，杨柳依依；今我来思， 。（《诗经·采薇》）
三、阅读题（30 分）
（一）古诗阅读题。阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答问题。（6 分，每小题 2 分。）
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心
而离居，忧伤以终老。
“涉江采芙蓉”一句对全诗在营造意境上有什么作用？
？
“采之欲遗谁”这句问话的意味。
（二）现代文阅读题（10 分）
他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种
在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应
用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史
发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电
学