文档介绍：语言活动下雨的时候
语言活动下雨的时候
语言活动下雨的时候
语言活动 下雨的时候
语言活动 —— 下雨的时候
一．活动目标：
．经过活动让少儿学会相互帮助，关怀别人，并享受其乐趣；
．让少儿理解语言活动下雨的时候
语言活动下雨的时候
语言活动下雨的时候
语言活动 下雨的时候
语言活动 —— 下雨的时候
一．活动目标：
．经过活动让少儿学会相互帮助，关怀别人，并享受其乐趣；
．让少儿理解故事的内容，并学会对话；
．培育少儿发散性思想能力；
二．活动准备：
《下雨的时候》 FLASH 动画；玩具小白兔，小鸡，小猫和叶子。
三．活动过程；
．教师以发问和讲故事的方式，激发少儿的兴趣；
教师：今日，老师请来了一位朋友，小朋友看看它是谁呀？（小兔子）小兔子给大家带来了
一个风趣的故事，小朋友想不想听呀？小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，
它看看花， 采采
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语言活动下雨的时候
蘑菇， 玩的真高兴呀！突然刮刮风来，下起雨来，
小兔子内心真焦急呀？小朋友你们谈谈你
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小兔子它会怎么做呢？
语言活动下雨的时候
语言活动下雨的时候
语言活动下雨的时候
．少儿踊跃讲话回答；
（此环节节奏要快，教师要必定少儿的回答并关于使用不正确句子的少儿进行指引；）
（1 ）假如没有与内容相同的答案；教师：小朋友都很棒，想了这么多的方法。那我们来听
听故事中的小兔子是怎么样做的？（持续叙述故事）
2 ）假如少儿回答与内容邻近的；教师：这个小朋友想到的方法和故事中小兔子的做法是相同的。（持续讲故事）
．教师发问，少儿回答；
1 ）故事的题目叫什么呀？（ 2 ）故事中有谁呢？（教师挨次出示玩具）（ 2 ）发生了什么事情呢？最后怎么样了呢？
4 ．少儿赏识 FLASH ；
教师：此刻老师想请小朋友再仔细的看一次，听听每一个小动物朋友做了什么了，说了什
么？等一会请小朋友来说一说。
．教师发问，少儿回答；
教师：（ 1 ）小白兔开始在干什么呢？（小朋友一同谈谈）（ 2 ）突然发生了什么呢？它是
怎么做的呀？（说的真好，那大家一同告诉我一下它是怎么做的呢？）（ 3 ）小白兔走啊做
看见谁呀？当小白兔看见的时候，小鸡是怎么了？（小鸡给淋的怎么叫）（ 4 ）小白兔对小
鸡说了什么？小鸡是怎么回答的？ （老师当小兔子， 小朋友当小鸡， 小鸡小鸡快到叶子底下
来吧？你们怎么回答我呀？）（ 5 ）以后小白兔和小鸡又遇到谁了？那看到小猫的时候，小
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猫是怎么了？（ 6 ）小兔子和小鸡对小猫说了什么？小猫是怎么回答的？（你们当小兔子和
小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀？）（老师当）（ 7 ）以后雨停了，三个好朋友在做
什么呢？他们玩的高兴吗？（ 8 ）故事中你最喜爱哪一个小动物朋友呀？为何呢？（教师
指引小猫是一个乐