文档介绍：鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教课设计三篇
篇一
请加以领会，并进一
步睁开议论，哪些地方特别出色？哪些地方有不一样的看法或增补？
《十五夜望月》赏析
在唐朝咏月的篇章中，这是较为的一首。
诗人在鸦雀无声的深夜，仰望明月，凝想着迷，丝丝寒意，轻轻
袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，冷清的露水必定也沾湿了桂花树
吧？这样， ”冷露无声湿桂花 ”的境界，就显得更悠久，更耐人寻思。
同是望月，那感秋之意，怀人之情，倒是人各不一样的。诗人欣然
于家人失散因此由月宫的悲凉，引入了入骨的相思。他的 ”秋思 ”必
然是最浓挚的。
这首诗境界很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，衬着了中
鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
秋望月的特定的环境氛围， 把读者带进一个月明人远、 思深情长的意
境，加上一个唱叹有神悠闲不尽的结尾，将分离思聚的情义，表现得
特别委宛感人。
我要增补的是：
“ ____字”用得好，幸亏： _____________
“ —————————”句写得好，表达了 ____________________
（三）诵明月之诗
小组之间把准备好的相关 “明月之诗 ”的小卡片，相互互换赏析，
组长记录学生的赏析或评论， 大家着手把有价值、 有个性的看法综合
成一篇赏析文章，全班沟通。
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（四）思想训练
用媒体展现不一样角度所看见的月， （诸如：海上明月、荒漠月升、
小楼新月、水中望月等）学生对自己有所感悟的图景发挥想象、进行
联想。
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（五）学生小结
你以为这堂课好不好？说明原由。
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（六）朗读此诗，竞赛默写：
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鄂教版小学五年级上册语文《十五夜望月》教案三篇
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篇三
教课目的：
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，理解诗歌内容。
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教课要点：
领会诗歌境界，理解内涵。
教课难点：
学会鉴赏诗歌