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儿童创意画画

　　“德育，化作了学生的血肉，成了他们的生命自觉。”每

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　　“德育，化作了学生的血肉，成了他们的生命自觉。”每当我看到这样的字眼时，后背总是感到莫名的发凉。在我看来，德育不是面对军人，它面对的是学生，是真实的人、成长的人。真实的人是不完备的人，活得自由的人；成长的人就是有追求，但也应当是有选择的人。我们学校的德育也应当给孩子留一方宽松的土壤和自由呼吸的天空。　　因此，我觉得学校德育更像是给孩子的人生“打一层精神的底色”。我们德天试验小学的学生主要来自杭氧、杭锅这样的城郊结合部，还有50%以上的流淌人口子女，他们将来要面对的生存压力势必更为巨大，我们想造就孩子“面对生活压力的坚持与乐观”，以及后续“可持续开展的空间”。　　德天试验小学德育工作定位是“必需贴着学生走”。根本思路从“成长”入手，强调“师生共同成长”，突出学生成长的重要性。在学生的“德育成长之路”上，我们决心抓住一种精神――足球精神，以30年校足球史为依托，不仅建起了一条“足球文化长廊”，更从中提炼出“毅力、活力、潜力”6个字作为德天少年的开展目标。我们就是要造就孩子“面对生活压力的坚持与乐观”，以及后续“可持续开展的空间”，就是要让校内的生活能够让孩子“坚毅起来、活泼起来、开展起来”。　　与“毅力、活力、潜力”相匹配，我们还提出“才智、优雅、华蜜”的老师形象目标。我们建议教师们不要纠结于生源的优劣，关键是立足学生实际，发挥机灵才智，不断调整自己，改善策略，以有效取胜。要摈弃一切机械生硬的教育手段，以充分的了解与理解为根底，因坦然而优雅，进而溢出华蜜感。我们的详细做法是：　　1. 成长积分　　为在全校营造一种踊跃向上的校内环境，我们推出了学生成长积分制度。语数英科音体美思综信十个学科都制定了特色开展积分打算，强调造就学生的学****爱好、学********惯，以及德智体美劳等各方面均衡开展。　　除了依靠学科教育造就开展学生，我们紧紧围绕“毅力、活力、潜力”6个字，缔造一切时机让学校的孩子见世面、练胆识。　　我们在升旗仪式的小主持队伍造就上，从原来一个学期1名学生主持，改为一个学期熬炼造就10名小主持；我们的国旗下讲话，团员教师带着学生一起进展。这样一学期下来，可以有20―30名学生有时机在全校主席台上发言；我们的播送站，从原来的固定几个学生，开展到每班假设干名骨干，并且鼓舞学生创意。播送员时时邀请我们做他们节目的特约嘉宾，这是播送站成为孩子自己的节目的一个特别好的开端；　　每周一升旗仪式上，我们特殊设置了一个荣誉台，他们是唯一一群在升国旗后能坐着观摩晨会的人，每一个被班级引荐出来的孩子上台的时候是感觉特别荣耀的。　　每周三“校长有约，共进午餐”活动，校长、书记、两位副校长分别与