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初中语文考试反思800 [初中语文考后反思]
语文考试是语文教育教学评价的方法之一,具有导向、预料、评介的功能,肩负着选拔人才的重要作用。下面我为大家整理的初中语文考后反思，盼望大家喜爱。
初中语文考后反思篇一
一个特地的学问点，但作为老师，我仍需重视其教学。另外在练****中出现一些常用学问点(如成语积累等)，学生不懂，老师也要适当讲解。
二、学生的口头、文字表达实力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达实力。
三、学生的阅读实力差，阅读只停留在外表，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《父爱是金》一文中提问到：离别之际，我泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?有很多学生答道：他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚毅这个重点。
文言文阅读质量也不甚志向，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进展正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练****加强对学生的引导，提高学生的阅读爱好，从而逐步提高学生的阅读实力。
四、学生的两极分化紧要，形成了活泼和缄默两派。在我所任教的两个班，活泼的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于缄默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想方法让更多的学生参加发言，参加课堂探讨，以全面提高学生的语文素养。
五、学生在进展自主合作探究时，特殊是在进展探讨时，有时探讨会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要留意：要事前框定探讨的范围，对于探讨的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所打算，从而提高学生自主合作探究的效率。
六、新课程教材根本上没有框定统一的答案，鼓舞学生多角度思索问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最至少要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并刚好稳固。
下段时间，自己应多向老老师请教，多听多问，弥补自己经历的缺乏。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下根底。
初中语文考后反思篇三
一、期中考试状况分析：
这一次期中考试的试题内容总体来说比拟适中，大局部是根底学问题和根本技能题，所以学生中的得高分的学生的学生还可以且不及格率及低分率得到了有效的限制，。通过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关状况，我发觉在这次考试中反映出的主要问题还有：
，概念不清，例如：考卷中选择第15题不等式组无解,求M的取值范围，学生不理解所以失分率较高。
，学生阅读理解实力、合情推理实力、学问变通迁移的实力还比拟薄弱。例如：考卷中第9题和第16题。
，在审题上不够细心，解题时书写不够标准，且考虑不全面所以导致好多可以得总分值的学生失分例如试卷最终一题;
二、自身状况分析：
，比教关注学****困难，成果比拟差的学生，对1班的尖子生还不够关注，所以班里的优秀率不是太高。
，思维拓展的例题还太少，即使有也只是就题论题，很多学生望见没做过的题目就手足无措，阅读理解实力、合情推理实力、学问变通迁移的实力还比拟薄弱。
三、改良措施
对于以上的问题，我必须要争取尽快解决。对此，在以后的教学中我要切实做到以下几点：
，钻研新教材。日常教学要进一