文档介绍：国家职业资格全国统一鉴定企业人力资源管理人员论文(国家职业资格二级) 论文题目: 民办高等专科院校新进教师培训体系构建姓名: 身份证号: 准考证号: 所在省市: 安徽省合肥市所在单位: 民办高等专科院校新进教师培训体系构建 XXX WB 学院随着高校规模的不断扩大,高校青年教师的人数越来越多,据教育部人事司提供的材料,目前,全国高校 30 岁及以下年龄阶段教师比例为 %, 40 岁以下教师所占比例达到 68 %,超过普通高校教师总数的 2/3 。近年来, 新补充到高校的教师, 从来源看, 多为高校毕业生或从其他单位引进的人才。新进教师的学历层次高, 思维活跃、想象丰富、成就动机强、专业基础厚实, 善于接受新知识,在教学科研中勇挑重担。但他们中有不少人没有经过正规的师范教育,对教学工作了解较少,存在着角色适应困难、自我发展意识薄弱、教学技能水平不高、教学行为低效等现象。所以,如何积极整合教学培训资源、充分挖掘新进教师潜能,构建切实有效的新进教师培训系统就显得十分重要了。 1. 员工培训员工培训是指组织为了实现其战略发展目标,满足培养人才,提升员工职业素质的需要,采用各种方法对员工进行有计划的教育、培训和训练的活动过程。它的有效实施有利于培养人才,造就队伍,促进组织战略目标的实现;有利于提高效率,保证质量,为客户提供最满意的服务;有利于改变员工的态度与行为,提升员工自我价值的实现;有利于确认员工职业发展通道,促进自我价值的实现。员工培训是一个完整的组织管理系统;是企业人力资本的投资行为;是创造智力资本的基本途径,赢得智力资本竞争优势的重要手段;更是持续的学****过程,构建学****型组织的企业文化的基础。所以要将培训作为一种培训系统, 这一系统包括对培训需求的分析评价、确定培训目标、选择设计培训方案和实施培训,最后对培训效果进行检验等。 2. 新进教师培训体系构建 培训需求分析 WB 学院隶属于新加坡莱佛士教育集团, 是一所面向全国招生的普通民办高等专科院校。学院坐落在合肥国家高新技术开发区,现有在校生 6600 多人。学院汇聚了中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学、中科院合肥分院的一大批教授和工程师,组成了以中青年科研力量为骨干的教学和管理队伍。对高等职业教育而言,影响教育质量的因素是多方面的,而最关键的因素则是师资水平。 WB 学院以迎接教学评估和积极准备升本为契机,努力尝试在有限的财力、人力等条件下创造性地整合各方面资源,对新进教师进行实用性培训。力求最大限度地挖掘新进教师的潜力,调动其工作积极性,提高其教学水平,并对教研工作有最初步的认知。 确定培训目标研究认为,现代高校必须全面承担时代赋予的教育责任、学术责任和服务责任。高校教师作为这些责任的实践者,应认识到,新时期高校教师的职能和角色已发生了深刻变化,已不再仅仅是知识的传授者,而更应该是学生学****的指导者、智力资源的开发者、未来发展的设计者、学生人生的榜样。因此,新时期的高校教师应建立新的胜任素质观,这是时代发展向高校教师提出的新挑战。依据胜任力模型理论,新时期高校教师胜任力结构模型应由三部分构成: 最上层为知识素质结构、中间层为能力素质结构、最下层为人格素质结构, 见图1 所示。根据高校教师胜任力结构模型, WB 学院新进教师培训目标体系见表 1 所示。 具体培训方案