文档介绍：13《寓言两则》教学目标: 1. 理解课文内容,通过学****让学生懂得自己的想法,做法必须符合事物客观规律, 不要急于求成,否则事与愿违,培养学生的思维能力。 ,理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。 ,联系上下文理解句子的能力。 。背诵课文。教学重点、难点: ──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 ──如何在理解内容的基础上总结出寓意。课前准备: 。 。 。教学时间:2课时教学过程: ,揭示课题。在我们的日常生活中,常常听到一些短小而生动的故事,一个故事寄托着一个深刻的道理,这样的故事呢,我们叫它──(出示词卡:寓言) “寓言”(出示词卡:寓言) 正音。写“寓”字时注意最后三笔。(多媒体演示) 理解: “寓”是什么意思? “则”有两个寓言故事,我们就叫它──(出示词卡:寓言两则) 正音。理解: “则”在这里作量词,相当于……? ,初步了解故事内容。 ,题目是──(出示词卡:揠苗助长) 正音。 。边听边想:故事说了一件什么事? 。, 揭示本课目标。 1. 解题。 。⑴你认为题目中哪个字是关键? ⑵围绕“助”字可以提出哪些问题来研究? ⑶交流板书:原因做法结果道理 。, 理解课文内容。 1. 学****第1自然段。⑴轻读,想想:那个人为什么要帮助禾苗长高。⑵交流板书:巴望理解: “巴望”什么意思? ⑶默读,圈词。为什么不用“希望”而用“巴望”,从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些? ⑷交流。※动作: “天天……看”“转来转去”※神态: “焦急”(出示词卡:焦急)正音、理解。※语言: “自言自语地说……”(出示词卡:自言自语)理解、积累。(出示词卡: 自()自()语) ※感觉: “禾苗好像一点儿也没有长高”(映示投影片:可是一天,两天, 三天,禾苗好像一点儿也没有长高。可是一天,两天, 三天,禾苗一点儿也没有长高。) 比较理解:两句话意思相同吗? 从哪儿看出来的? 指导朗读。⑸小结,齐读。 2. 学****第2自然段。⑴师生接读第 2自然段前半句。理解: “终于”这个词儿说明什么? ⑵指名读。思考: 他想出什么办法帮助禾苗生长? 交流板书: 拔高弄得他──(出示词卡:筋疲力尽) ⑶学****筋疲力尽”正音: “筋”读准什么音? 理解:“筋”这里指身体。“疲”什么意思? “力”呢? “尽”这儿有四种解释, 选哪一种? (映示投影片: “尽”四种解释) ⑷比较理解。第2自然段如果这样写可以吗? (映示投影片:一天,他终于想