文档介绍：“转作风,重落实,促跨越"学习心得体会
XX县区“转作风，重落实，促跨越”学习心得体会
近期学校开展了“转作风，重落实，促跨越"的学习活动。目的是要：建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效"的教师队伍，推进我校教“转作风,重落实,促跨越"学习心得体会
XX县区“转作风，重落实，促跨越”学习心得体会
近期学校开展了“转作风，重落实，促跨越"的学习活动。目的是要：建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效"的教师队伍，推进我校教育教学持续发展,再上新台阶。“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位,也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然,还需要一些合理、可行的制度的约束。
下面我就个人的一点认识，谈几点想法。
第一，学校的制度需要组织教师强化学习，，我发现一个问题,组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说,说是这么说，其实到时候都一样的呢。不知道是学校的历史如此,还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾"“充耳不闻”。所以,我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文.
我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、，如果说扣一分,扣多少钱，,总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说,人是有惰性的吗。这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。
第二，学校领导干部、，如果这些人违反，，大会点名批评是要的吧。如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”,做领导的、或者优秀的什么人,如果出现了违反纪律的情况,没有任何说明,那么“群众的眼睛是雪亮的”,难免出现“上效下仿”.上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里.
第三,评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看