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幼儿教师工作收获感悟
幼儿老师教育日益受到社会各界的重视。在老师专业化、老师教育改革的浪潮下,幼儿老师专业化与幼儿老师教育改革也如火如荼地进展。接下来我为大家整理了幼儿老师教育感悟，欢送阅读!
幼儿老师教育感悟篇一
幼儿教师工作收获感悟
幼儿老师教育日益受到社会各界的重视。在老师专业化、老师教育改革的浪潮下,幼儿老师专业化与幼儿老师教育改革也如火如荼地进展。接下来我为大家整理了幼儿老师教育感悟，欢送阅读!
幼儿老师教育感悟篇一
孩子们之间，是不是会发生争抢玩具的现象。
这天，我刚把积木发完。田庆文就跑来寻求协助：教师，韩宇飞抢我的积木了!我来到韩宇飞面前问道：韩宇飞，你抢田庆文的积木了吗?我又还给她了。韩宇飞怯懦的说。以后不能抢小挚友的积木，知道吗?知道了。
我刚想走开，继而觉得不妥，于是我蹲下身来，搂住韩宇飞的肩膀，问道：能不能告知教师，为什么要拿别人的积木?你自己不是有吗?我少了一个车轮。韩宇飞不开心的说。我看了看他手中的作品，果真，很美丽的一辆小汽车，只缺一个车轮。于是，我做出很神奇的样子对他说：教师教你一个方法，你照教师的方法去做，必须会得到一个车轮!韩宇飞饶有兴致的把耳朵凑过来。听了我的秘诀，他就开心的点点头，来到田庆文面前说：田庆文，我的小汽车缺一个车轮，你能借给我用用吗?我用完了会还给你的!田庆文看了看他手中的小汽车，爽快的容许了。
我借此时机在全班小挚友面前表扬了韩宇飞的有礼貌和田庆文的乐于助人，并号召全班小挚友向他俩学习。马上教室里响起了一片争论声。
这件事使我想到，老师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的教师是不够的，而利用一切时机教孩子与人交往及解决问题的实力才是最重要的。
幼儿老师教育感悟篇二
在大多数成人眼里，那些说话温文尔雅，性格文雅诚实，做事按部就班的孩子是很听话、很懂事、很顺眼、很讨人喜爱的乖孩子。殊不知这一乖字，压抑住了孩子活泼好动的天性的自由开展。
我们班上有几位乖孩子，遇事低眉顺眼，唯唯诺诺，一味驯服，从不表达与教师不一样得看法、想法。说句心里话，教师们、家长们都喜爱乖孩子，但从教育的角度想，我更盼望充分开展孩子的特性，让他自由开展、不受压抑。
此时此刻很多孩子怯懦而谦卑，习惯承受指令，缺乏冒险、坚毅、泼辣、英勇的素养，应当说和传统的教育思想不能干这，不能干那有很大关系。我们不能总以大人的标准去苛求孩子。对孩子应当宽容些，允许他们调皮些、顽皮些，鼓舞他们对事物提出自己的看法。因为在某些调皮顽皮的背后，往往闪耀着才智的星光。
有一次，班里平常比拟调皮的几位小挚友