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心理健康手抄报资料 [初中心理健康手抄报资料]
　　心理安康教育是素养教育的重要组成局部，是实施面对21世纪教育振兴行动打算，落实跨世纪素养教育工程，造就跨世纪高质量人才的重要环节。你知道心理手抄报怎么做吗?下面是我为你细心

心理健康手抄报资料 [初中心理健康手抄报资料]
　　心理安康教育是素养教育的重要组成局部，是实施面对21世纪教育振兴行动打算，落实跨世纪素养教育工程，造就跨世纪高质量人才的重要环节。你知道心理手抄报怎么做吗?下面是我为你细心整理的初中心理安康手抄报资料，盼望对你有协助!
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　　初中心理安康手抄报资料的内容
　　心理异样的实质，就是异样心理的缘由、机理和心理构造问题。心理异样是大脑的构造或机能失调或者人对客观现实反映的紊乱和歪曲，既反映了个人自我概念和某些实力的异样，也反映为社会人际关系和个人生活上的适应障碍。
　　但是要清楚地判别正常心理和异样心理，也不是一件简单的事情。

　　目前最常用的区分标准主要有如下几种：
　　自我评价标准：假如自己认为有心理问题，这个人的心理当然不会完全正常，但一般不行能存在大问题。心理根本上正常的人，完全可以发觉到自己心理活动和自己以前的差异、自己的心理表现和别人的差异等等。这种自我评价在精神科叫自知力。
　　心理测验标准：心理测验通过有代表性的取样、成立常模样本、检测信度、检测效度和方法的标准化，才能形成测评量表，可以在必须程度上幸免专家的主观看法，但是，心理测验也存在误差，目前并不能代替医生的诊断。
　　病因病理学分类标准：这种标准最客观，是将心理问题当作躯体疾病一样对待的医学标准。假如一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理改变的依据，那么认为此人有精神疾病。其心理表现那么被视为疾病的病症，其产生缘由那么归结为脑功能失调。
　　外部评价标准：人的心理活动总是表此时此刻生活的各个方面，假如大家都认为某个人有问题，一般就是正确的。即使旁边人没有看出来，专业人员也可以通过各种表现判定当事人是不是有问题。

　　社会适应性标准：在正常状况下，人体维持着生理心理的平衡状态，人能依照社会生活的须要适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符合社会的准那么，能依据社会要求和道德标准行事，亦即其行为符合社会常模，是适应性行为。假如由于器质的或功能的缺陷使得个体实力受损，不能遵照社