文档介绍：
心理健康课教学工作总结 心理健康教学工作总结
心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。下面是我为你细心整理的心理安康课教学工作总结，盼望对你有协助!
心理安康课教学工作总结篇1
一、本学期的教学目标
进入大学，我们的一只脚就像踏入了社会，大学就是一个小社会的缩影，身边形形色色的人可以让我们提前了解一哈社会。其实，在大学遇到的一些同学可能一辈子都好，我们要选择性的交友，广袤的人际交往对我们是有协助，但是太多了也不好。必需有闺蜜，必需有蓝颜才是好的。在人际交往中，我们应当敬重别人、真诚相待、包涵、理解、同等对待。不应当做什么欺瞒别人的事，有时候难免做一些不善解人意的事，我们应当以正确的方式解决。也有可能在交往过程中，有时候自己也有事，别人又要叫你帮助做事，在此就应当以正确的方式拒绝了，不损害挚友之间的友情，自己也能过得去。
有人说，在大学没有谈过恋爱、没有挂过科、没有逃过课的大学不是完整的。其实还是还有必须道理的，后面两个可以大学始终都没有，但是恋爱还是可以有的，我个人觉得大学的恋爱是单纯没压力的，短暂不用担忧步入社会后结婚的那些繁琐事情。但是在此我们应当树立一个正确的恋爱观，恋人之间应当坦诚相待，在金钱上不应当扯得太凶，作为一名女生，不要有找了一个男挚友就是找了一张饭票的想法。而且作为一个女生，在性这方面，更应当慎重考虑，恋爱是可以有，但不行以有不单纯的恋爱。
最终那么是心情压力挫折了，有压力就有动力，是没错，但是太大的压力反而会影响到我们动力的发挥。给自己适当的压力，让自己充溢动力。有时候一个人的心情的好坏会干脆影响到一个人一天的心情。
优良的心理素养在青年学生全面素养的提中学起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生踊跃而又深远的影响。安康的心理是一个人全面开展必需具备的条件和根底。加强对大学生心理素养的教育与造就，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁困难的世界，将来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受实力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、缔造力以及自信念等心理素养的教育与造就，使他们真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储藏，更要作战胜各种困难挫折的心理打算，从而引导他们科学地走出自我相识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参加国际人才竞争，迎接新世纪的挑战。
心理安康课教学工作总结篇3
通过开展心理安康教育工作，提高学生心理素养，开发学生的心理潜能，提高学生的心理安康水平，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理安康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。为提高教育教学质量供应了保障。
一、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度
1、成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和安康老师为组员的心理安康工作领导小组，开学前，学校行政就心理安康教育召开专项探究会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作打算之内。在心理安康教育工作开展的过程中，校领导经常给以详细的指导、协调、检查和催促。学工委作为学校心理安康教育工作的干脆分管部门，对班主任、家长、生活老师等进展了指导与培训，并给学生开设了心理安康教育选修课。
2、心理安康领导小组成员，带头学****心理安康学问，依据不同年级学生的心理特点制定心理安康工作打算，并将打算落实到实处，依据自己的工作任务，谨慎做好工作记录，发觉问题刚好分析，探究解决的对策。
3、踊跃开展心理安康教育的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理安康教育老师的根本