文档介绍：10月1日教案
九年义务教化六年制小学数学课本第六册 《年、月、日》教案 教学内容：本课的内容是九年义务教化人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。教学目标：“年、月、日”的有关学问。
九年义务教化六年制小学数学课本第六册 《年、月、日》教案 教学内容：本课的内容是九年义务教化人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。教学目标：“年、月、日”的有关学问。、自学课本、实践探究等活动培育学生数学思维实力和创建实力。，培育学生珍惜时间的良好****惯，并渗透爱国主义教化。教学重难点：教学的重点是获得较长时间观念，即年、月、日的相识，培育学生自主学****的精神。其中发觉并驾驭闰年的推断方法是本节课的教学难点。教法：依据本节课的内容及学生的实际水平，我实行“引导--探究--发展”这一教学模式并利用计算机课件协助本节课的教学。 计算机课件以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，实行这种形式，可以极大提高学生的学****爱好，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完备地体现。另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将老师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。计算机协助教学（CAI）是电化教学的一种重要手段，还处在发展中，同时我希望通过这堂课抛砖引玉，促进我校电化教学的发展。学法：在教学过程中，老师创建疑问，学生想方法解决疑问，通过老师的启发点拨，学生以自己的努力找到了解决问题的方法。学生作为教学主体随时对所学学问产生有意留意，努力思索解决疑问的方式，这才使自己的实力通过老师的点拨得到发挥。体现了素养教化中学****实力的培育问题，达到了教学的目的。教学过程： 一、创设情景 （歌曲导入）这部分我用课件出示过生日的场景音乐动画（生日歌伴随Flash动画）。通过提问你知道自己的生日吗？引出课题并板书。我这样引入的目的是先创设良好的学****情景，又可以激发学生的学****爱好。为顺当完成本节课教学任务做了思维上的打算。二、自主探究：1、学生通过网络课件寻求年、月、日形成的缘由。分别说说自己的见解，从而构建出年、月、日形成的自然现象。2、相识年历这是一张2005年年历卡，这年历卡里有很多关于“年、月、日”的学问，请同学从年历中找寻思索题的答案。（出示问题，分组探究。）
一年有几个月？每个月的天数都相同吗？有几种状况？
一年中有哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？
说明：我们把有31天的那个月叫大月，有30天的那个月叫小月，二月是个特别的月份。一年中有几个大月？几个小月？3、记住大月、小月哪个月是31天？哪个月是30天？怎样记住一年的大月、小月？（1）左拳记忆法课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书82页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆法一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。带领学生读儿歌。4、相识平年、闰年2005年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示