文档介绍：《白杨礼赞》优秀课授课方案
《白杨礼赞》优秀课授课方案
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《白杨礼赞》优秀课授课方案
《白杨礼赞》授课方案
教师：刘基东地点：172班时间：2020年10月12日
设计构想：
被赐予了特定的象征意义即中国共
产党领导下的北方的广大抗日军民，象征了民族解放斗争中所不可以缺的朴质、刚毅、力争上
进的精神。
六、***朗诵，产生共鸣
面对这些朴质、刚毅、团结、力争上游，象征着中国共产党领导下的北方的广大抗日
军民的白杨树，作者由衷地发出了礼赞。（礼赞：恭敬和赞美）
1．快速阅读课文，你从哪些句子中读出了作者最强烈的礼赞之情？划出这些句子，有
感情地朗诵。
请你用这样的形式和大家分享你的感情发现：
我从“”中读出了作者最强烈的礼赞之情。
比方：我从“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中读出了作者最强烈的礼
赞之情。
教师不范读此句，请学生代劳有感情地朗诵。
个别学生找出相关语句有感情地朗诵，学生或老师合适进行议论。
2、作者为什么要在用这些抒情兼讨论的句子穿插在介绍白杨树的生长环境、外形特色、
精神内涵中间呢？
小结：散文的写作特色：记述、抒情、讨论相结合。
小结：我们总是将柔情赐予“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树，将恭敬给
予“精益求精还坚劲，任尔东西南北风”的翠竹。今天，我们走上黄土高原，走进了白杨树
的生命，它是平凡的，它又是极不平凡的，他的刚毅、朴实、力争上游感人了我们每个人，
除了礼赞，作者还能够用什么来表达他的感情？
七、专心品读，学会鉴赏
作者借助礼赞拥有力争上游、倔强耸立、不折不挠、伟岸、正直、朴质、严肃的白杨树，
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来礼赞拥有同样精神的中国共产党领导下的北方的广大抗日军民，这样的手法叫借物抒情。
文章除了运用这样的手法来谋篇布局以外，还运用了哪些写作技巧呢？让我们一起去发掘文
章的写作美点。
模范：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。若是美是专指“婆
娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴
质，严肃，也不缺乏平易，更不用提它的刚毅不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
这里运用了欲扬先抑的手法，先用两个“没有”忧如要否定白杨树的美，“但是”一转，
变抑为扬，赞美了白杨树拥有“伟丈夫”的特色。
参照：“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然耸立这么一株或一排
白杨树，难道你就只感觉它可是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，刚毅不屈，最少也象
征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，各处有刚毅不屈，就像
这白杨树同样傲然耸