文档介绍：小班音乐优秀教案及教学反思《快乐小鸭》
活动目标：
1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
2、通过情景、手指嬉戏帮忙幼儿进一步理解、表现歌曲。
活动预备：
歌曲《欢乐小鸭
小班音乐优秀教案及教学反思《快乐小鸭》
活动目标：
1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。
2、通过情景、手指嬉戏帮忙幼儿进一步理解、表现歌曲。
活动预备：
歌曲《欢乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔
活动过程：
1、通过做律动，吸引幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。
-教师自编律动，吸引幼儿留意力，引导幼儿跟随教师做简洁的律动动作。
-留意律动的动作都是由小到大，渐渐递增。
2、通过故事《欢乐的小鸭子》导入主题。教师叙述故事A段。引导幼儿倾听旋律。
-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。““来到山坡上，他们听到了好听的声音。
-提问:这是谁的声音?
究竟是谁的声音?
-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。
3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟识旋律。
-教师叙述故事B段
-钢琴旋律进入，教师以“啦“为音，演唱歌曲。
-提问:这是谁的声音?
4、通过教师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。
-提问：猜猜是谁的声音?
5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。
-提问:这一次，你听到的是谁的声音?
-教师依据幼儿的答复，在黑板上画出各种简洁的图案。
6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。
-教师伴随琴声表演唱。
-幼儿争论究竟是谁的声音。
-教师结合故事做远眺动作，待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、确定幼儿的争论结果。
7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟识和把小鸭子的形象视觉化。
-提问：小鸭子在做什么?
8、通过嬉戏，幼儿学唱歌