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童心教育叙事故事:小学教师教育叙事故事
童心教育叙事故事通过简短的小故事来表达日常生活中，那些不为我们发觉的真理，这些小故事各具漂亮，言简意赅，平易近人。下面是我为大家打算的童心教育叙事故事，盼望大家喜爱!
童心教
童心教育叙事故事:小学教师教育叙事故事
童心教育叙事故事通过简短的小故事来表达日常生活中，那些不为我们发觉的真理，这些小故事各具漂亮，言简意赅，平易近人。下面是我为大家打算的童心教育叙事故事，盼望大家喜爱!
童心教育叙事故事篇一
甲和乙总爱在一起争辩，为了一点小事情他们时时争得面红耳赤。加上这两个人都喜爱摆一点小机灵死钻午角尖，总是谁也劝服不了谁。
一天，甲问乙：用铜铸成钟，用木头做成棒捶来敲打铜钟，钟就会发出嘹亮的声音。你说这声响是由木头引起的呢，还是由铜引起的呢?
乙想了想说：这还用问吗?当然是由铜引起的。
甲说：何以见得是铜引起的呢?
乙说：假如用木棰去敲打墙壁，就不会有这铿锵的声响。敲打铜钟就发出这嘹亮的声响，可见这声响是由铜发出的。
甲不同意乙的看法，他说：我看不是铜引起的声响。
乙问道：那你又凭什么说不是铜引起的呢?
甲说：你看，假如用这木棰去敲积累着的铜钱，就听不到什么声响。这铜钱不也是铜吗?它怎么就不发出声响呢?
乙反对说：那些铜钱积累在一起，是实心的，当然没有声响。钟是空的，这声音是从空心的器具中发出的。
甲又不同意乙的说法，甲说：假如用泥或木头做成钟，就不会发出声音来。你还能说声音是从空心的器具中发出来的吗?
甲和乙就这样没完没了地争个不休，究竟声音是从哪里发出来的，他们终究也没理出个头绪来。
其实各种事物的属性，是由多种因素确定的，假如我们只抓住一点，孤立地片面地看问题，并进展简洁类比，那只能引出荒唐可笑的结论来。
童心教育叙事故事篇二
在洛阳的一座寺院里，有一只磬(qing)时时会稀里糊涂地发出响声，不管是白天还是黑夜，又没有人去敲击它，它总是这么自己响起来。僧房里的僧人对这只会自鸣的磬非常恐惊，总以为是鬼怪在作祟，时间长了以后，这位僧人因惊慌而吓出了病。寺院里上下都有些惶恐担心，他们请来很多术士、法师，让他们施展出各自的高招，也没有一个人能制止这只磬的自动发声。这件事搞得僧人坐卧不宁，惶惶不行终日。
僧人有个好挚友，名叫曹绍夔(kui)，他听说僧人病了，便前往寺院探望。这一天，曹绍夔来到洛阳的这座寺院，见到自己的挚友面目憔悴，眼神惶惑，很是怜悯，便询问病情病因。僧人